為進(jìn)一步優(yōu)化社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)校企合作，提升學(xué)生的實踐能力，青島工學(xué)院社會工作專業(yè)的專業(yè)負(fù)責(zé)人以及專任教師帶領(lǐng)學(xué)生們前往天合社會工作服務(wù)中心展開調(diào)研活動。
在調(diào)研過程中，首要環(huán)節(jié)是就青島工學(xué)院社會工作專業(yè)的人才培養(yǎng)方案召開座談。座談會上，天合社會工作服務(wù)中心的工作人員結(jié)合自身多年的行業(yè)經(jīng)驗以及對社會工作領(lǐng)域?qū)嶋H人才需求的深刻洞察，積極分享了寶貴的意見和建議。他們從實踐技能培養(yǎng)、課程設(shè)置與行業(yè)需求的契合度、學(xué)生綜合素質(zhì)提升等多個方面，對現(xiàn)行的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了深入分析，并提出了具體且具有建設(shè)性的改進(jìn)措施，為學(xué)校進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系提供了重要參考。
隨后，天合社會工作服務(wù)中心主任魏家榮與學(xué)校專業(yè)負(fù)責(zé)人共同簽署了相關(guān)協(xié)議，建立實習(xí)實踐基地，這標(biāo)志著雙方在人才培養(yǎng)方面的合作進(jìn)入了一個新的階段。通過這一實習(xí)實踐基地的建立，學(xué)生們將能夠更加深入地接觸到真實的社會工作場景，將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中，積累寶貴的實踐經(jīng)驗，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，專業(yè)負(fù)責(zé)人鄭尚海還代表青島工學(xué)院社會工作專業(yè)，為天合社會工作服務(wù)中心發(fā)放了校外指導(dǎo)教師聘書。這一舉措旨在充分發(fā)揮天合服務(wù)中心專業(yè)人員的資源優(yōu)勢，讓他們能夠以校外指導(dǎo)教師的身份，參與到學(xué)生的教學(xué)和指導(dǎo)工作中來。他們將憑借自己在社會工作領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗和專業(yè)知識，為學(xué)生們提供更加專業(yè)、貼近實際的指導(dǎo)建議和，拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
在調(diào)研交流過程中，天合社會工作服務(wù)中心提出未來可以在課題合作方面深化合作，雙方初步達(dá)成了在社會工作相關(guān)課題研究上開展合作的意向。未來，將有望整合雙方的資源和優(yōu)勢，共同探索社會工作領(lǐng)域的前沿問題，開展具有實踐意義和理論價值的課題研究，為推動社會工作事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)雙方的力量。
此次青島工學(xué)院社會工作專業(yè)與天合社會工作服務(wù)中心的調(diào)研活動取得了豐碩的成果。通過人才培養(yǎng)方案的座談交流、實習(xí)實踐基地的建立以及校外指導(dǎo)教師聘書的發(fā)放，雙方在多個層面建立了緊密的合作關(guān)系，為社會工作專業(yè)人才的培養(yǎng)搭建了更加廣闊的平臺。相信在未來的合作中，雙方將進(jìn)一步深化協(xié)同育人機(jī)制，不斷探索創(chuàng)新合作模式，共同為培養(yǎng)更多適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)社會工作專業(yè)人才而努力，為社會工作的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
（通訊員：馬克思主義學(xué)院 孫晨）
