當(dāng)社會(huì)工作的專業(yè)溫度邂逅特殊兒童的童真世界，一場(chǎng)滿載關(guān)懷與價(jià)值的實(shí)踐服務(wù)于11月12日在青島潤(rùn)禾兒童發(fā)育健康管理中心溫情啟幕。青島工學(xué)院馬克思主義學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生及青年社會(huì)工作協(xié)會(huì)成員，帶著專業(yè)積淀與赤誠(chéng)之心走進(jìn)“星星的孩子”，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)性化服務(wù)，用陪伴為自閉癥兒童的成長(zhǎng)注入力量。
專業(yè)巧破冰：用溫情搭建信任橋梁
活動(dòng)啟動(dòng)前，潤(rùn)禾中心崔佳校長(zhǎng)結(jié)合多年服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，從自閉癥兒童的情緒識(shí)別技巧、溝通中的禁忌紅線、照護(hù)過(guò)程中的安全防護(hù)要點(diǎn)等方面展開細(xì)致講解，并逐一介紹中心部分兒童的個(gè)性化需求，為后續(xù)精準(zhǔn)服務(wù)提供行動(dòng)指南。社工學(xué)子以小組為單位進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域，用輕聲問(wèn)候、趣味玩具展示等溫和方式主動(dòng)破冰。他們?cè)诓淮驍_孩子的前提下，近距離觀察其行為習(xí)慣與互動(dòng)意愿，在輕松氛圍中完成初步溝通，為后續(xù)活動(dòng)的精準(zhǔn)適配筑牢基礎(chǔ)。這種“先觀察、再介入”的方式，正是社會(huì)工作“尊重接納”理念的生動(dòng)體現(xiàn)。
實(shí)踐踐初心：專業(yè)賦能書寫成長(zhǎng)篇章
“親愛(ài)的小朋友們，今天讓我們一起開啟趣味游戲之旅！”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，主持人契合自閉癥兒童認(rèn)知規(guī)律，放緩語(yǔ)速、配合引導(dǎo)手勢(shì)發(fā)出溫和邀請(qǐng)，熟悉的環(huán)境與色彩鮮亮的道具讓孩子們緊繃的情緒漸漸舒緩，好奇的種子悄然萌發(fā)。社工團(tuán)隊(duì)基于前期細(xì)致觀察與專業(yè)評(píng)估，量身設(shè)計(jì)“紅燈停綠燈行”“呼啦圈向前沖”“運(yùn)球接力”三項(xiàng)特色游戲，將規(guī)則認(rèn)知、肢體協(xié)調(diào)與協(xié)作能力培養(yǎng)融入互動(dòng)?！凹t燈停綠燈行”中，紅綠色卡紙作視覺(jué)信號(hào)，志愿者以重復(fù)指令引導(dǎo)孩子守規(guī)則，細(xì)微進(jìn)步皆獲掌聲；“呼啦圈向前沖”環(huán)節(jié)，志愿者依兒童運(yùn)動(dòng)能力調(diào)整道具，半蹲守護(hù)助力前行；“運(yùn)球接力”則以“志愿者+兒童”結(jié)對(duì)模式搭建信任，托球支撐、并肩同行的互動(dòng)中，孩子主動(dòng)遞球的瞬間生動(dòng)詮釋了“放慢節(jié)奏、極致耐心”的專業(yè)理念，現(xiàn)場(chǎng)稚嫩歡笑聲與溫柔鼓勵(lì)聲交織成溫暖圖景。
此次活動(dòng)是青島工學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)的重要延伸，既為自閉癥兒童搭建了釋放活力、發(fā)展能力的平臺(tái)，也讓學(xué)子們將“抗逆力理論”“特殊兒童干預(yù)”等專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)操能力。從崗前培訓(xùn)的細(xì)致準(zhǔn)備，到游戲設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)適配，再到互動(dòng)過(guò)程的溫情陪伴，每一個(gè)環(huán)節(jié)都彰顯著社會(huì)工作“以人為本”的核心理念。未來(lái)，青島工學(xué)院社工學(xué)子將帶著此次實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)以專業(yè)素養(yǎng)為基、以溫情關(guān)懷為墨，在特殊兒童服務(wù)的道路上不斷前行，用專業(yè)力量為“星星的孩子”點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路，書寫更多專業(yè)賦能的動(dòng)人故事。
（通訊員：馬克思主義學(xué)院 韓婧茹）
