為深入貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于“大中小學(xué)思政教育一體化”建設(shè)的戰(zhàn)略部署，充分激活高校優(yōu)質(zhì)資源對(duì)地方基礎(chǔ)教育的輻射帶動(dòng)作用，11月27日，青島工學(xué)院解濤教授正式受聘為膠州市膠萊陸家村小學(xué)科學(xué)副校長(zhǎng)，并以一場(chǎng)兼具科學(xué)性與思想性的科技專(zhuān)題講座，為該校師生奉上了一堂生動(dòng)的思政科技融合課。此次活動(dòng)既是青島工學(xué)院踐行高校社會(huì)責(zé)任、深化校地協(xié)同育人的重要實(shí)踐，更是推動(dòng)思政教育與科技教育貫通銜接、培養(yǎng)時(shí)代新人的創(chuàng)新探索。
聘任儀式現(xiàn)場(chǎng)，陸家村小學(xué)楊斌校長(zhǎng)為解濤教授頒發(fā)聘書(shū)，對(duì)其助力學(xué)?？萍冀逃豳|(zhì)、思政內(nèi)涵拓展的舉措致以誠(chéng)摯謝意。解濤教授在致辭中表示，將以此次聘任為紐帶，充分發(fā)揮青島工學(xué)院在科研平臺(tái)、人才儲(chǔ)備等方面的優(yōu)勢(shì)，搭建起大中小學(xué)科技教育交流合作的堅(jiān)實(shí)橋梁，推動(dòng)科學(xué)素養(yǎng)培育與思政價(jià)值引領(lǐng)同頻共振，為中小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展注入高校動(dòng)能。
在備受期待的科技專(zhuān)題講座上，解濤教授以“激光武器的奧秘”為核心主線，沿著冷兵器時(shí)代到現(xiàn)代激光技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，用通俗易懂的語(yǔ)言、鮮活生動(dòng)的案例，帶領(lǐng)學(xué)生探索科技發(fā)展的神奇軌跡，深刻闡釋了“科技興則國(guó)興，科技強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的深刻內(nèi)涵。講座中，解濤教授巧妙融入陸家村小學(xué)“和美教育”理念，提出“科技之美在于探索未知，國(guó)防之責(zé)在于守護(hù)家園”的育人主張，引導(dǎo)學(xué)生既要懷揣對(duì)科學(xué)真理的執(zhí)著追求，爭(zhēng)做敢于探索、勇于創(chuàng)新的“小科學(xué)家”，更要厚植家國(guó)情懷，樹(shù)立“強(qiáng)國(guó)有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做心懷家國(guó)、品德高尚的“大美少年”。整場(chǎng)講座兼具知識(shí)性與思想性，既滿足了學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的好奇心，又將愛(ài)國(guó)主義教育、科學(xué)精神培育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地融入其中，有效激發(fā)了學(xué)生投身科學(xué)探索、守護(hù)家國(guó)安寧的內(nèi)生動(dòng)力。
作為推進(jìn)“大中小學(xué)思政教育一體化”建設(shè)的生動(dòng)縮影，此次校地合作彰顯了青島工學(xué)院“以思政為引領(lǐng)，促五育并舉”的育人理念。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持把思政教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，積極探索科技教育與價(jià)值觀教育深度融合的有效路徑，通過(guò)“走出去”傳經(jīng)送寶、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”交流互鑒的雙向互動(dòng)模式，持續(xù)加強(qiáng)與中小學(xué)在資源共享、課程共建、師資共育、育人協(xié)同等方面的深度合作，不斷打通思政教育貫通銜接的“最后一公里”。
展望未來(lái)，青島工學(xué)院將以此次合作為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步拓展與中小學(xué)的合作維度，深化思政教育內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新協(xié)同育人機(jī)制，持續(xù)推動(dòng)高校優(yōu)質(zhì)資源向基礎(chǔ)教育延伸輻射，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)的高校力量，助力大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)邁上新臺(tái)階。
（通訊員：馬克思主義學(xué)院 武文斌）
