
畢業(yè)典禮現(xiàn)場

畢業(yè)生代表信息工程學院計算機科學與技術專業(yè)劉志發(fā)言

在校生代表馬克思主義學院知識產(chǎn)權專業(yè)彭越輝發(fā)言

優(yōu)秀校友代表發(fā)言

家長代表發(fā)言

教師代表發(fā)言

為優(yōu)秀畢業(yè)生代表頒發(fā)榮譽證書、畢業(yè)證書

校長、校學位評定委員會主席劉連新教授致辭

各學院舉行2025屆畢業(yè)生學位授予儀式
青春揚帆啟新程,母校情深寄遠航。6月21日上午,我校2025屆畢業(yè)典禮暨學位授予儀式在田徑運動場舉行。典禮采取線上直播和線下參與的方式同步進行,5449名畢業(yè)生自此為大學生活畫上圓滿句號,開啟人生嶄新篇章,廣大師生校友、學生家長和關心關愛學校發(fā)展的社會各界人士齊聚一堂,共同見證這一莊嚴而溫情的時刻。典禮由副校長李占軍主持。
典禮前,現(xiàn)場大屏幕循環(huán)播放學校精心制作畢業(yè)紀念視頻,一個個場景、一幅幅畫面,勾起了畢業(yè)生們的深切回憶。歌曲串燒響起,同學們的歌聲在操場縈繞,用青春的旋律拉開了典禮序幕。
全體師生迎著朝陽,全體起立,奏唱國歌,畢業(yè)典禮正式開始。
典禮上,副校長任傳波宣讀本、??粕厴I(yè)及學位授予名單;黨委副書記邢林宣讀2025屆優(yōu)秀畢業(yè)生名單。
2021級信息工程學院計算機科學與技術專業(yè)劉志同學作為畢業(yè)生代表發(fā)言,他表示,作為青島工學院的畢業(yè)生,感謝學校提供了完善自我、拓展眼界的良機與平臺,在傳授知識的同時,更給予了成長的空間和勇氣。站在人生的新起點,他將不負囑托,牢記“胸懷天下、造福人類”的校訓,繼承和發(fā)揚五四精神,爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。
2022級馬克思主義學院知識產(chǎn)權專業(yè)彭越輝作為在校生代表發(fā)言,她感謝畢業(yè)學長學姐們以往的關懷和鼓舞,并表示將以他們?yōu)榘駱?,保持對理想的熱情和開拓的勇氣,將個人發(fā)展與國家命運緊密結合,以“青工精神”為指引,在更廣闊的天地間書寫屬于青工學子的時代答卷。
2013級信息工程學院通信工程專業(yè)曹宇作為優(yōu)秀校友代表發(fā)言,他分享了自己在青島工學院的求學經(jīng)歷和成長故事,鼓勵學弟學妹保持“空杯心態(tài)”,不斷學習新知識,培養(yǎng)國際化視野,永遠懷揣對知識的熱愛,希望畢業(yè)生們能夠在各自的領域綻放光彩。
2023級機電工程學院電氣工程及其自動化專業(yè)鄭棋元同學的家長作為代表發(fā)言,她向圓滿完成學業(yè)的畢業(yè)生們送上最真摯的祝福,祝賀他們即將開啟人生的新篇章;同時,向學校里那些默默耕耘、立德樹人的老師們表達了崇高的敬意和由衷的感謝,她希望畢業(yè)生們學會感恩,保持學習的熱情和善良的本心,勇于擔當時代使命,為社會發(fā)展貢獻自己的力量。
建筑工程學院曹瑞丹作為教師代表發(fā)言,她表示,學校見證了同學們在學校這四年的成長與蛻變,每位教師始終如一地守護這片育人的熱土,成為一代又一代學子夢想起航的地方。她希望畢業(yè)生們能夠在迷茫中依然堅定方向,在風雨中依然挺起脊梁;在跌倒后依然有勇氣爬起,在失敗后依然相信未來可期;無論身處何方,都能活成自己想要的模樣。
學校領導為優(yōu)秀畢業(yè)生代表頒發(fā)榮譽證書、畢業(yè)證書。
校長、校學位評定委員會主席劉連新教授致辭,他和畢業(yè)生們共同回首了這段意義非凡的求學歲月,并代表學校向全體畢業(yè)生致以熱烈的祝賀和美好的祝愿。他對畢業(yè)生提出了六點期望:一是永葆求知熱忱,以終身學習錨定人生坐標,在時代變革中尋求突破,努力成為推動社會進步的中堅力量;二是勇立創(chuàng)新潮頭,以突破精神激活發(fā)展動能,將創(chuàng)新的火種融入行動之中;三是厚植家國情懷,以擔當脊梁回應時代召喚,要將個人命運與國家安危緊密相連、休戚與共,將理想融入強國建設的時代大潮;四是錘煉吃苦品格,以堅韌意志鍛造人生韌度,積極主動地鉆研探索、攻克艱難險阻,于實踐之中提煉經(jīng)驗、增強能力 ;五是篤行實干哲學,以奮斗之姿書寫青春華章,要秉持實事求是精神,勇挑社會責任重擔,積極投身于建設事業(yè)之中;六是涵養(yǎng)人格境界,以正直善良筑牢立身之本,要從身邊小事做起,堅守道德底線,用誠信立身,以奮斗筑夢,做“懂感恩、講誠信、敢擔當”的時代新青年,在服務國家發(fā)展中實現(xiàn)自我價值,奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔當?shù)那啻菏吩姟?/p>
隨后各學院舉行2025屆畢業(yè)生學位授予儀式,并逐一為畢業(yè)生正冠撥穗,頒發(fā)學位證書。
(通訊員:黨委辦公室 閆?;ⅲ?br>