2025年9月20日—21日，山東心理學會2025年度學術(shù)會議在山東大學青島校區(qū)召開。本次會議以“人工智能賦能心理學：理論發(fā)展與實踐探索”為主題，匯聚全省心理學及相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W者，共話學科前沿與實踐創(chuàng)新。會上傳來喜訊，青島工學院馬克思主義學院社會工作專業(yè)金英愛副教授負責完成的兩項專題研究成果——《公平與卓越：服務學習實踐共同體導向的司法社會工作人才培育路徑研究》與《服務學習，伴行促改：高校大學生與罪錯未成年人雙重成效的案例研究》，經(jīng)專家組多輪評審，雙雙榮獲第二十屆山東省心理科學優(yōu)秀研究成果二等獎，彰顯了馬克思主義學院在司法社會工作領(lǐng)域的專業(yè)研究實力與實踐創(chuàng)新水平。
作為青島工學院馬克思主義學院社會工作專業(yè)負責人，金英愛副教授長期深耕司法社會工作實踐與人才培養(yǎng)領(lǐng)域，始終堅持“理論扎根實踐、研究服務社會”的理念，此次獲獎成果均聚焦于司法社會工作前沿領(lǐng)域，深入探索“服務學習”模式在涉罪未成年人幫教與社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)中的創(chuàng)新應用。
《公平與卓越：服務學習實踐共同體導向的司法社會工作人才培育路徑研究》一文，基于“罪錯未成年人社工大學生同伴教育”實踐項目，引入STEAM教育模型的跨學科理念，創(chuàng)新性地構(gòu)建出一套以“服務感知（S）、隊伍重塑（T）、教育支持（E）、幫教評估（A）、服務時程（M）”為核心條件的司法社工培育路徑模型，為司法社會工作人才培育提供了可復制、可推廣的理論框架與實踐模式；而《服務學習，伴行促改：高校大學生與罪錯未成年人雙重成效的案例研究》則通過一例附條件不起訴未成年人長達六個月的幫教案例，生動呈現(xiàn)了如何借助“三段式”計劃與“六位一體”介入路徑，同步實現(xiàn)罪錯少年行為矯正與大學生志愿者專業(yè)成長的雙重成效。該研究凸顯了在檢察機關(guān)、高校、社工機構(gòu)多方協(xié)同下，通過系統(tǒng)性、全流程的專業(yè)介入，實現(xiàn)“用生命影響生命、以實踐反哺教學”的良性循環(huán)。
此次兩項成果同時獲獎，既是山東心理學會對青島工學院馬克思主義學院社會工作專業(yè)司法社會工作研究水平的高度認可，也是學院“以研促教、以踐育人”學科建設(shè)理念的生動體現(xiàn)。未來，青島工學院馬克思主義學院將以此次獲獎為契機，持續(xù)深化社會工作專業(yè)與應用心理學、法學等學科的交叉融合，進一步加強與實務機構(gòu)的協(xié)同合作，推動更多高質(zhì)量研究成果轉(zhuǎn)化為服務社會、培育人才的實踐力量。
（通訊員：馬克思主義學院 劉真）
