為進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)育人能力，扎實(shí)推進(jìn)本科教育教學(xué)審核評(píng)估專家進(jìn)校各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，9月28日下午，青島工學(xué)院學(xué)生工作部在4315報(bào)告廳組織召開(kāi)2025-2026 學(xué)年第一學(xué)期第一次全體輔導(dǎo)員會(huì)議。會(huì)議特邀青島大學(xué)心理健康教育與研究中心主任、副教授米振宏作專題培訓(xùn)報(bào)告，學(xué)校黨委副書(shū)記邢林出席會(huì)議并作迎評(píng)促建動(dòng)員講話。團(tuán)委書(shū)記張濤、安全管理處副處長(zhǎng)王曉奇、學(xué)生工作部副部長(zhǎng)戎堃及全校全體輔導(dǎo)員參會(huì)，會(huì)議由學(xué)生工作部部長(zhǎng)王濤主持。
專題培訓(xùn)：筑牢心理防線，提升“識(shí)危解困”專業(yè)素養(yǎng)
會(huì)上，米振宏副教授以《慧眼識(shí)危 仁心解困—輔導(dǎo)員危機(jī)識(shí)別與訪談態(tài)度》為題，結(jié)合二十余年高校心理健康教育一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為全體輔導(dǎo)員帶來(lái)系統(tǒng)性、實(shí)操性兼具的專題培訓(xùn)。
報(bào)告中，米振宏從心理危機(jī)的核心定義、分類特征切入，結(jié)合大學(xué)生群體心理發(fā)展特點(diǎn)，深入剖析學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、家庭環(huán)境等引發(fā)青少年心理危機(jī)的關(guān)鍵成因，通過(guò)“案例拆解+理論解讀”的方式，讓抽象概念具象化。針對(duì)輔導(dǎo)員工作實(shí)際需求，她重點(diǎn)講授了“察情緒、觀行為、聽(tīng)言語(yǔ)”等七種心理危機(jī)識(shí)別方法，提煉出“社交退縮、作息紊亂、情緒極端化”等七條預(yù)警線索，并現(xiàn)場(chǎng)演示如何科學(xué)運(yùn)用心理測(cè)評(píng)工具、如何以“共情式傾聽(tīng)”開(kāi)展訪談溝通，避免“說(shuō)教式”“評(píng)判式”交流誤區(qū)。
米振宏強(qiáng)調(diào)，輔導(dǎo)員是守護(hù)學(xué)生心理健康的“第一道守門人”，“慧眼識(shí)危”的觀察力能及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險(xiǎn)，“仁心解困”的共情力能有效搭建信任橋梁，二者既是輔導(dǎo)員的核心專業(yè)素養(yǎng)，更是托舉學(xué)生健康成長(zhǎng)、維護(hù)校園心理安全的關(guān)鍵支撐。
迎評(píng)動(dòng)員：錨定目標(biāo)任務(wù)，凝聚“全員攻堅(jiān)”奮進(jìn)力量
黨委副書(shū)記邢林圍繞本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作，作迎評(píng)促建倒計(jì)時(shí)動(dòng)員講話，從十個(gè)維度對(duì)新學(xué)期思政工作作出系統(tǒng)部署：一是強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，將思政教育融入學(xué)生工作各環(huán)節(jié)；二是做實(shí)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，助力學(xué)生明確發(fā)展方向；三是深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造“勤學(xué)、善思、篤行”的學(xué)習(xí)氛圍；四是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)能力與育人水平；五是夯實(shí)基層治理，完善班級(jí)、宿舍管理機(jī)制；六是推進(jìn)校園文明建設(shè)，培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)；七是運(yùn)用科學(xué)工作方法，提升學(xué)生工作效率與質(zhì)量；八是錘煉務(wù)實(shí)工作作風(fēng)，杜絕形式主義、官僚主義；九是打造思政工作品牌特色，形成可推廣的育人經(jīng)驗(yàn)；十是厚植“愛(ài)校如家”情懷，凝聚師生共建合力。
邢林指出，當(dāng)前學(xué)校迎評(píng)促建已進(jìn)入“沖刺攻堅(jiān)”關(guān)鍵階段，全體思政工作者要以“主人翁”姿態(tài)扛起責(zé)任，將“抓落實(shí)、求實(shí)效”貫穿工作始終，把每一項(xiàng)任務(wù)做細(xì)、做深、做扎實(shí)，以優(yōu)異的工作成效為學(xué)校高質(zhì)量通過(guò)審核評(píng)估貢獻(xiàn)思政力量。
工作部署：聚焦重點(diǎn)任務(wù)，織密“安全育人”保障網(wǎng)絡(luò)
學(xué)生工作部部長(zhǎng)王濤在總結(jié)講話中，對(duì)新學(xué)期輔導(dǎo)員工作提出明確要求：一方面要堅(jiān)持“學(xué)無(wú)止境”，以此次專題培訓(xùn)為起點(diǎn)，持續(xù)學(xué)習(xí)心理健康、學(xué)生管理、思政教育等領(lǐng)域知識(shí)，不斷提升專業(yè)育人本領(lǐng)；另一方面要錨定審核評(píng)估核心目標(biāo)，將迎評(píng)要求與日常學(xué)生工作深度融合，確保各項(xiàng)任務(wù)落地見(jiàn)效。
針對(duì)即將到來(lái)的中秋、國(guó)慶雙節(jié)假期，王濤就校園安全穩(wěn)定工作作出細(xì)致安排，要求全體輔導(dǎo)員務(wù)必做到“三個(gè)到位”：一是動(dòng)態(tài)摸排到位，精準(zhǔn)掌握每一名離校學(xué)生的行程軌跡、聯(lián)系方式，通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)建立“一人一檔”臺(tái)賬，確保學(xué)生動(dòng)態(tài)可追溯；二是安全教育到位，通過(guò)主題班會(huì)、班級(jí)群推送等形式，實(shí)現(xiàn)安全提醒全覆蓋，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)交通安全、電信詐騙防范、防溺水、用電安全及旅游風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)；三是關(guān)懷幫扶到位，各學(xué)院要制定留校學(xué)生慰問(wèn)計(jì)劃，定期走訪宿舍、開(kāi)展線上溝通，及時(shí)解決學(xué)生飲食、住宿等實(shí)際需求，關(guān)注留校學(xué)生心理狀態(tài)，讓學(xué)生在假期中感受到校園溫暖。
此次會(huì)議既是新學(xué)期學(xué)生工作的“啟航會(huì)”，也是輔導(dǎo)員能力提升的“加油站”，更是迎評(píng)促建的“動(dòng)員會(huì)”。全體輔導(dǎo)員紛紛表示，將以此次會(huì)議為契機(jī)，把培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為育人實(shí)踐，把動(dòng)員要求落實(shí)到具體工作中，以專業(yè)能力守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)助力學(xué)校迎評(píng)，在青島工學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展新征程中展現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的新作為、新?lián)?dāng)。
（通訊員：學(xué)生工作部 王煥）
