11月12日，信息工程學(xué)院成功舉辦了一場面向產(chǎn)出的培養(yǎng)方案和課程大綱設(shè)計(jì)實(shí)施專項(xiàng)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由朱習(xí)軍教授主講，旨在通過專業(yè)指導(dǎo)，幫助各專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任及骨干教師更好地理解并撰寫符合工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)大綱，進(jìn)一步提升學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。
朱習(xí)軍教授在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了工程認(rèn)證的重要性，指出這是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。他詳細(xì)介紹了德國專業(yè)認(rèn)證的理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并與國內(nèi)工程教育認(rèn)證進(jìn)行了對(duì)比分析。他指出，雖然德國認(rèn)證的理念與華盛頓協(xié)議不完全一致，但在OBE等核心理念上高度一致。他強(qiáng)調(diào)，通過專業(yè)認(rèn)證，不僅可以梳理和提升教學(xué)質(zhì)量，還能為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
針對(duì)教師們在大綱撰寫過程中可能遇到的問題，朱教授提出了多項(xiàng)具體建議。他指出，教學(xué)大綱應(yīng)明確列出每章節(jié)或模塊的教學(xué)目標(biāo)，并確保這些目標(biāo)具體、可衡量，涵蓋知識(shí)、技能和情感態(tài)度等維度。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了形成性評(píng)價(jià)的重要性，認(rèn)為這不僅是考查學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成程度的一種手段，更是改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要途徑。
在培訓(xùn)結(jié)束后，各教研室迅速行動(dòng)，于周三下午利用教研一小時(shí)時(shí)間，對(duì)各自領(lǐng)域內(nèi)的畢業(yè)實(shí)習(xí)、考研輔導(dǎo)、新教師資格考試、師生入企掛職鍛煉、導(dǎo)師制實(shí)施、學(xué)科競賽組織及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等議題進(jìn)行了深入討論。軟件工程教研室著重介紹了學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的整體情況，并鼓勵(lì)師生深入企業(yè)一線，提升實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。電子信息工程教研室則圍繞新版課程標(biāo)準(zhǔn)的撰寫進(jìn)行了詳細(xì)討論，明確了以成果導(dǎo)向教育為核心、分階段評(píng)估、量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等關(guān)鍵要素。
此外，各教研室還積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，推進(jìn)導(dǎo)師制工作，為每位學(xué)生分配個(gè)性化導(dǎo)師，關(guān)注其學(xué)術(shù)、職業(yè)及心理健康等多方面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)院還加強(qiáng)了與企業(yè)的合作與交流，拓寬了學(xué)生實(shí)踐渠道，并鼓勵(lì)師生積極參與企業(yè)掛職鍛煉，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合。
本次培訓(xùn)和討論不僅為教師們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來，信息工程學(xué)院將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教育理念，不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和模式，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)、應(yīng)用型人才貢獻(xiàn)力量。
（通訊員：呂妮）
