培訓(xùn)會場
主講人魏振鋼教授
為進(jìn)一步提升新教師的教學(xué)能力和整體教學(xué)水平，4月23日下午，教師發(fā)展中心聯(lián)合信息工程學(xué)院邀請魏振鋼教授為全體新教師作“從課堂實(shí)踐到教學(xué)優(yōu)化：我的好課方法論”專題培訓(xùn)。教師發(fā)展中心副主任李芳瑩擔(dān)任主持，來自各二級學(xué)院300余位新教師參加。
魏振鋼教授在“從課堂實(shí)踐到教學(xué)優(yōu)化：我的好課方法論”主題講座中，結(jié)合其33年《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為青年教師提供了寶貴的教學(xué)能力提升指導(dǎo)。作為國家級一流課程主持人和青島市教學(xué)名師，魏教授以“立德樹人”為核心理念，從教學(xué)理念、實(shí)踐方法到教師素養(yǎng)，全方位分享了如何打造高質(zhì)量課堂的秘訣。
魏教授引用蘇格拉底、愛因斯坦的教育哲言，強(qiáng)調(diào)“啟發(fā)式教育”的核心價(jià)值。教學(xué)理念：從“知識傳遞”到“能力培養(yǎng)”。三條主線教學(xué)法：明線，暗線，虛線。明線：緊扣教材邏輯框架；暗線：挖掘知識內(nèi)在聯(lián)系；虛線：拓展學(xué)科前沿與跨領(lǐng)域融合（如并行算法、海洋科學(xué)交叉案例）?！皟尚砸欢取睒?biāo)準(zhǔn)：通過高階性（復(fù)雜問題解決）、創(chuàng)新性（科研反哺教學(xué)）、挑戰(zhàn)度（課后探究題）提升課程質(zhì)量。例如，以“B-樹為何適用I/O系統(tǒng)”等問題激發(fā)學(xué)生深度思考。
魏教授構(gòu)建了“線上+線下”全流程教學(xué)體系。線上，依托自建MOOC培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。線下，采用翻轉(zhuǎn)課堂模式，通過分組討論、學(xué)生主講等形式強(qiáng)化知識應(yīng)用。課程巧妙融入思政元素，如通過“中國郵路問題”、密碼學(xué)家王小云院士事跡，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷與科技報(bào)國使命感。魏教授提出：“教師不僅是知識傳授者，更應(yīng)以言行塑造學(xué)生的品德與社會責(zé)任感。”
講座尾聲，魏教授以“三心”寄語教育同仁。愛心：關(guān)愛學(xué)生，做亦師亦友的引路人；專心：深耕教學(xué)科研，持續(xù)更新知識體系；恒心：堅(jiān)持迭代改進(jìn)，擁抱AI、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)推動教育變革。
“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！蔽赫皲摻淌诘膶?shí)踐為高等教育高質(zhì)量發(fā)展提供了生動范本，彰顯了新時(shí)代教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
（通訊員：教師發(fā)展中心 馬慧 信息工程學(xué)院 劉振勛）
