為全面落實(shí)學(xué)校關(guān)于新進(jìn)教師課堂教學(xué)能力提升工作的部署，強(qiáng)化青年教師教學(xué)能力錘煉，提升課堂育人水平，信息工程學(xué)院已于2025年7月15日?qǐng)A滿完成2025年度新教師課堂授課考核工作。此次活動(dòng)面向2023年3月1日以來(lái)入職的71位專任教師開(kāi)展，是學(xué)院貫徹“以考促教、以評(píng)促改”教學(xué)理念、推動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)的重要舉措。
本次考核由學(xué)院統(tǒng)一組織部署，分計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、通識(shí)教育三大類課程，根據(jù)不同學(xué)科方向組建由院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、教學(xué)督導(dǎo)及一線資深教師組成的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，確?？己巳坦健⒐?、科學(xué)、規(guī)范。每位參評(píng)教師需結(jié)合本學(xué)期授課課程準(zhǔn)備教學(xué)材料，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展20分鐘模擬授課展示，內(nèi)容要求體現(xiàn)課程專業(yè)性、教學(xué)方法創(chuàng)新性及信息工程類課程的實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向和技術(shù)深度，充分展示信息工程類課程的專業(yè)性與時(shí)代性。
在模擬授課現(xiàn)場(chǎng)，青年教師們精神飽滿、準(zhǔn)備充分，紛紛結(jié)合自身教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)講解。多位教師通過(guò)編程軟件實(shí)時(shí)演示相關(guān)課程算法、引入項(xiàng)目式開(kāi)發(fā)任務(wù)作為學(xué)習(xí)情境、分析熱門(mén)技術(shù)在行業(yè)中的落地案例，切實(shí)體現(xiàn)了信息工程類課程“理實(shí)一體、技術(shù)導(dǎo)向”的教學(xué)特色。部分教師還融入了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、在線互動(dòng)平臺(tái)、可視化工具等現(xiàn)代教學(xué)手段，提升了課堂的交互性和直觀性。
圖1 新教師課堂授課考核現(xiàn)場(chǎng)
考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員從教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)深度、邏輯清晰度與前沿性，教學(xué)方法的科學(xué)性、適用性與創(chuàng)新性，教學(xué)組織與手段的合理性、技術(shù)融合度與學(xué)生參與度等維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)與打分。過(guò)程中，專家評(píng)委不僅現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)教師的教學(xué)亮點(diǎn)與特色，還從課程重難點(diǎn)把控、學(xué)生認(rèn)知水平匹配度、技術(shù)工具使用等方面提出了中肯建議與改進(jìn)方向，充分體現(xiàn)了學(xué)院對(duì)教學(xué)質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)與高要求。
圖2 專家評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)
本次考核活動(dòng)全程錄像，為參評(píng)教師后續(xù)自我反思、研討交流提供了詳實(shí)依據(jù)，也為學(xué)院在新教師培訓(xùn)機(jī)制上的持續(xù)優(yōu)化積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)?？己私Y(jié)束后，學(xué)院將根據(jù)教師表現(xiàn)安排專業(yè)教師一對(duì)一幫扶，跟蹤指導(dǎo)，幫助青年教師精準(zhǔn)識(shí)別教學(xué)優(yōu)劣，明確改進(jìn)方向。
通過(guò)此次課堂教學(xué)考核，學(xué)院不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)青年教師教學(xué)水平的系統(tǒng)檢驗(yàn)，更進(jìn)一步推動(dòng)了專業(yè)課程體系與教學(xué)能力建設(shè)的深度融合，營(yíng)造出比學(xué)趕超、教學(xué)相長(zhǎng)的良好氛圍。未來(lái)，信息工程學(xué)院將持續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)支持，構(gòu)建結(jié)構(gòu)優(yōu)化、能力突出、梯隊(duì)合理的高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，全面服務(wù)高質(zhì)量人才培養(yǎng)目標(biāo)。
（通訊員：信息工程學(xué)院 劉師宇）
