為深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，厚植教育報(bào)國(guó)情懷。2025年12月2日，智能制造學(xué)院在學(xué)院會(huì)議室組織開(kāi)展“不忘初心 立德樹(shù)人”師德師風(fēng)專題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)院專任教師及輔導(dǎo)員共同參與本次培訓(xùn)。
智能制造領(lǐng)域是國(guó)家高端制造發(fā)展的核心賽道，學(xué)院教師既承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的專業(yè)重任，更肩負(fù)著塑造學(xué)生品格、品行、品味的育人使命，師德師風(fēng)是教師的立身之本，要讓“工匠精神”與“育人初心”同頻共振，才能培養(yǎng)出既懂技術(shù)、又有擔(dān)當(dāng)?shù)闹悄苤圃祛I(lǐng)域建設(shè)者?！拌T師魂、守師道、立師表”為切入點(diǎn)作開(kāi)場(chǎng)動(dòng)員。他指出，
隨后的專題學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)院院長(zhǎng)余若凡教育系統(tǒng)近年來(lái)的典型師德案例，從“紀(jì)律紅線”“職業(yè)責(zé)任”“育人價(jià)值”三個(gè)層面展開(kāi)解讀。在案例研討環(huán)節(jié)，老師們結(jié)合智能制造專業(yè)教學(xué)實(shí)際展開(kāi)交流：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化教研室教師提到，在數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)課中，通過(guò)強(qiáng)調(diào)“毫米級(jí)精度”的操作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)專注的職業(yè)態(tài)度；智能制造教研室教師分享，在“產(chǎn)教融合項(xiàng)目”中，帶領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)智能制造產(chǎn)線升級(jí)時(shí)，同步傳遞“崗位責(zé)任與產(chǎn)業(yè)情懷”的價(jià)值導(dǎo)向，讓“育德”融入專業(yè)實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，青年教師代表結(jié)合入職以來(lái)的教學(xué)體會(huì)發(fā)言：“作為智能制造學(xué)院的青年教師，不僅要打磨編程、產(chǎn)線調(diào)試等專業(yè)技能，更要學(xué)會(huì)在實(shí)訓(xùn)課上用‘工匠故事’點(diǎn)燃學(xué)生的職業(yè)理想，這是今天培訓(xùn)給我最深刻的啟發(fā)?！?/p>
院長(zhǎng)在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，此次培訓(xùn)是學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)的重要抓手，后續(xù)將持續(xù)推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)走深走實(shí)，引導(dǎo)教師們以“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向與情懷，在智能制造人才培養(yǎng)的賽道上，既做“技術(shù)領(lǐng)路人”，更當(dāng)“人生引航者”。
（通訊員：智能制造學(xué)院 陳敏軍）
