數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程導(dǎo)論、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、高級(jí)算法分析與設(shè)計(jì)、Java EE開發(fā)與應(yīng)用、微服務(wù)架構(gòu)、前端框架應(yīng)用、智能終端與移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、軟件項(xiàng)目管理、軟件質(zhì)量保證與測(cè)試技術(shù)。
培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)合理數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，結(jié)合經(jīng)典算法，解決復(fù)雜問題的程序?qū)崿F(xiàn)能力、基于云的軟件系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)及評(píng)審與測(cè)試的能力及過程文檔的撰寫能力、軟件過程改進(jìn)與項(xiàng)目管理的能力、網(wǎng)絡(luò)安全開發(fā)、測(cè)試、游戲開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析及人工智能應(yīng)用能力、文獻(xiàn)檢索及綜合運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)，分析并解決實(shí)際問題的能力。
本專業(yè)以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的、高素質(zhì)的、強(qiáng)實(shí)踐能力的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代軟件研發(fā)與管理人才為目標(biāo)，根據(jù)軟件開發(fā)崗位分為前端開發(fā)和后端開發(fā)兩個(gè)方向。在培養(yǎng)過程中，專業(yè)主要采取113N項(xiàng)目導(dǎo)師制、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)制和CDIO工程教育理念三大措施，實(shí)施“3+1”人才培養(yǎng)模式，以行業(yè)和產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，按照開發(fā)運(yùn)維一體化思想（DevOps），構(gòu)建了以“知識(shí)-思想-技能-能力”為主的階梯式課程體系，并開發(fā)利用各類優(yōu)秀在線課程，提高課堂教學(xué)及學(xué)生課外學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率。
除進(jìn)一步高層次深造，考取相關(guān)專業(yè)研究生外，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在信息技術(shù)領(lǐng)域的各類企事業(yè)單位中從事軟件研發(fā)、軟件測(cè)試、軟件運(yùn)維、數(shù)據(jù)庫開發(fā)與管理、軟件項(xiàng)目管理等工作。
3616軟件需求工程實(shí)驗(yàn)室
3614DevOps軟件開發(fā)實(shí)驗(yàn)室
TX501計(jì)算機(jī)軟件創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室
