3月13日下午，青島工學(xué)院信息工程學(xué)院于三教3202會議室成功舉辦了 “聚焦產(chǎn)教融合，助力上合發(fā)展” 交流會議。膠州市發(fā)展和改革局副局長趙靜、科長徐剛，青島金立盾電子設(shè)備有限公司李總，以及青島工學(xué)院信息工程學(xué)院院長、朱習(xí)軍教授、通信工程專業(yè)負(fù)責(zé)人梁孔科、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)負(fù)責(zé)人趙靜、教研室主任鄭鈺齊聚一堂，共商產(chǎn)教融合發(fā)展新路徑。會議由信息工程學(xué)院院長主持。
圖為：交流會現(xiàn)場照
會上，信息工程學(xué)院院長對膠州市發(fā)展和改革局以及青島金立盾電子設(shè)備有限公司各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨表示了熱烈歡迎。隨后，通信工程專業(yè)負(fù)責(zé)人梁孔科老師從辦學(xué)定位、學(xué)科建設(shè)等多個維度，全面且深入地介紹了青島工學(xué)院及信息工程學(xué)院的整體情況。特別就學(xué)院相關(guān)專業(yè)中集成電路課程的嵌入情況，進(jìn)行了重點闡述。
朱習(xí)軍教授憑借自身豐富的產(chǎn)業(yè)實踐經(jīng)驗，針對集成電路專業(yè)建設(shè)提出了極具價值的指導(dǎo)性建議。他著重指出，要充分發(fā)揮資深專家在專業(yè)建設(shè)與校企合作中的橋梁紐帶作用，通過優(yōu)化課程體系、深化產(chǎn)教融合等一系列切實可行的舉措，推動教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈實現(xiàn)精準(zhǔn)對接。
圖為：專業(yè)負(fù)責(zé)人梁孔科老師介紹青島工學(xué)院及信息工程學(xué)院情況
青島金立盾電子設(shè)備有限公司李總結(jié)合產(chǎn)業(yè)實踐實際，指出在當(dāng)前產(chǎn)業(yè)升級的大背景下，人才培養(yǎng)需要構(gòu)建一個專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)并重的復(fù)合型體系。他建議高校借助校企協(xié)同育人機制，加強對學(xué)生職業(yè)價值觀的引導(dǎo)，助力學(xué)生形成理性的職業(yè)認(rèn)知。
圖為：青島金立盾電子設(shè)備有限公司李總發(fā)言
在交流環(huán)節(jié)，與會代表踴躍發(fā)言，圍繞校企聯(lián)合培養(yǎng)機制提出了諸多創(chuàng)新舉措。具體包括：建立教師企業(yè)實踐制度，大力強化雙師型師資隊伍建設(shè)；實施 “認(rèn)知實習(xí)—集中實訓(xùn)—就業(yè)”三階模式，有序組織全流程實踐教學(xué)；開發(fā)具有產(chǎn)業(yè)特色的課程，加深學(xué)生對區(qū)域產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知；搭建校企對接平臺，積極開展推介會并共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院；同步強化職業(yè)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立理性擇業(yè)觀，以此推動人才培養(yǎng)與地方產(chǎn)業(yè)需求實現(xiàn)深度契合。特別提出教師科研能力轉(zhuǎn)化機制，鼓勵高校教師針對企業(yè)技術(shù)難題開展專項研究，通過“項目制”合作模式推動科研成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，同時組織學(xué)生參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)，在實踐中提升創(chuàng)新能力和職業(yè)競爭力。
圖為：趙靜副局長總結(jié)講話
趙靜副局長在總結(jié)講話中，對青島工學(xué)院在服務(wù)地方發(fā)展方面所做出的積極貢獻(xiàn)給予了充分肯定。她著重強調(diào)，校地雙方需進(jìn)一步深化戰(zhàn)略合作，充分發(fā)揮政府的橋梁紐帶作用，全力推動 “政產(chǎn)學(xué)研用” 五位一體協(xié)同創(chuàng)新。同時，建議學(xué)校緊密圍繞區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)鏈合理布局專業(yè)，加強與企業(yè)的深度合作，共同打造具有示范效應(yīng)的產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺。
（通訊員：信息工程學(xué)院 孔祥鳳）
