6月18日，青島工學(xué)院大中小學(xué)思政一體化建設(shè)團隊走進膠州市職業(yè)教育中心，以“樹立遠大理想，腳踏實地學(xué)習(xí)”為主題，為該校高中學(xué)段學(xué)生開展了一場別開生面的思政教育活動?；顒油ㄟ^高考動員、互動交流等環(huán)節(jié)，將思政教育與學(xué)業(yè)規(guī)劃深度融合，為大中小學(xué)思政教育一體化實踐注入新活力。
思政引領(lǐng)明方向：高考動員中的理想課
活動當(dāng)天，青島工學(xué)院馬克思主義學(xué)院青年教師董帥以26年高考動員為契機，為職教中心高中學(xué)段學(xué)生作了專題動員。不同于常規(guī)的備考技巧講解，董帥老師從思政視角切入，將高考置于“青年成長與國家發(fā)展”的宏大背景中展開闡述。他指出：“高考不僅是對知識積累的檢驗，更是對理想信念的淬煉——它教會我們?nèi)绾卧趬毫ο聢允啬繕?biāo)，在奮斗中厚植擔(dān)當(dāng)?！?/p>
結(jié)合黨的二十大報告中“青年強，則國家強”的重要論述，董帥結(jié)合典型案例，引導(dǎo)學(xué)生思考“個人理想與時代需求”的關(guān)聯(lián)：“今天的每一份努力，都是在為未來的‘國之所需’積蓄力量。無論是選擇繼續(xù)深造還是投身職業(yè)教育，腳踏實地、專注當(dāng)下的態(tài)度，本身就是對‘強國有我’的最好詮釋?！?/p>
協(xié)同育人促融合：會后交流共話成長
講座結(jié)束后，青島工學(xué)院大中小學(xué)思政一體化團隊與職教中心師生展開親切會談，并共同合影留念。團隊成員結(jié)合自身求學(xué)經(jīng)歷，與職教中心學(xué)生就“如何平衡學(xué)業(yè)壓力與興趣發(fā)展”“中職與普高學(xué)生的成才路徑”等話題展開交流。青島工學(xué)院學(xué)生代表還分享了參與“大思政課”實踐活動的感悟，鼓勵學(xué)弟學(xué)妹們“在學(xué)習(xí)中厚植情懷，在實踐中增長才干”。
膠州市職業(yè)教育中心相關(guān)負責(zé)人表示：“此次青島工學(xué)院團隊的到來，為我校思政教育提供了新的思路。大中小學(xué)思政一體化不是簡單的‘資源疊加’，而是通過不同學(xué)段的有機銜接，構(gòu)建‘全鏈條’育人體系。未來我們期待與高校深化合作，讓更多學(xué)生在浸潤式教育中堅定理想信念?！?/p>
立德樹人守初心：一體化育人再深化
此次活動的開展，是青島工學(xué)院落實《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》、推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的又一實踐。近年來，學(xué)校依托馬克思主義學(xué)院與區(qū)域內(nèi)中小學(xué)、職業(yè)院校建立聯(lián)動機制，通過聯(lián)合備課、實踐活動、課題研究等方式，推動思政教育從“分段教學(xué)”向“貫通育人”轉(zhuǎn)變。
據(jù)悉，青島工學(xué)院大中小學(xué)思政一體化團隊后續(xù)還將開展“紅色研學(xué)共行”“課程思政共建”等系列活動，持續(xù)探索跨學(xué)段思政教育的創(chuàng)新路徑，為培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年貢獻力量。
（通訊員：馬克思主義學(xué)院 董帥）
