個(gè)人簡(jiǎn)介：
金仙姬，副教授，理學(xué)博士，畢業(yè)于韓國(guó)漢陽(yáng)大學(xué)室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，具有深厚的設(shè)計(jì)理論素養(yǎng)與豐富的跨文化教學(xué)與科研經(jīng)驗(yàn)。其研究領(lǐng)域聚焦于用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)（User Experience Design）與服務(wù)設(shè)計(jì)（Service Design），始終堅(jiān)持“以用戶為中心”的設(shè)計(jì)理念，關(guān)注在數(shù)字化與智能化時(shí)代背景下，設(shè)計(jì)如何更好地回應(yīng)用戶需求、提升服務(wù)效率與情感體驗(yàn)。
她的學(xué)術(shù)研究兼具理論深度與實(shí)踐導(dǎo)向，近年來在用戶研究方法、交互界面優(yōu)化、情境感知系統(tǒng)設(shè)計(jì)、服務(wù)藍(lán)圖構(gòu)建等方向形成了系統(tǒng)性的研究成果。在韓國(guó)核心期刊（KCI）上發(fā)表多篇高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文，研究?jī)?nèi)容涵蓋數(shù)字產(chǎn)品用戶旅程分析、空間與服務(wù)整合設(shè)計(jì)模型、智能服務(wù)觸點(diǎn)設(shè)計(jì)等，體現(xiàn)出其在服務(wù)創(chuàng)新與人本設(shè)計(jì)方面的深度思考與探索。
金仙姬副教授具有廣泛的國(guó)際學(xué)術(shù)視野，積極參與多項(xiàng)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，曾多次在國(guó)際設(shè)計(jì)教育會(huì)議、服務(wù)創(chuàng)新論壇等平臺(tái)發(fā)表學(xué)術(shù)論文，并與多所海外高校建立了良好的合作關(guān)系。她同時(shí)也活躍于設(shè)計(jì)實(shí)踐與展覽領(lǐng)域，曾多次參展國(guó)際設(shè)計(jì)周與跨界設(shè)計(jì)展覽，展出其主持或指導(dǎo)的設(shè)計(jì)作品，涵蓋智慧醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、文化敘事型交互空間設(shè)計(jì)等多個(gè)方向，獲得專業(yè)觀眾與行業(yè)專家的高度評(píng)價(jià)。
在科研項(xiàng)目方面，她曾作為研究骨干參與韓國(guó)國(guó)家級(jí)“Brain Korea 21”（BK21）教育與研究能力提升項(xiàng)目（2019–2022），在該項(xiàng)目中，深入?yún)⑴c研究課題執(zhí)行、調(diào)研計(jì)劃制定、數(shù)據(jù)分析與階段性報(bào)告撰寫工作，展現(xiàn)出出色的科研執(zhí)行力與跨團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過該項(xiàng)目，她積累了大量有關(guān)教育系統(tǒng)改革、跨學(xué)科設(shè)計(jì)整合以及創(chuàng)新研究方法的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面，金仙姬副教授以其國(guó)際化的教學(xué)背景與前沿的設(shè)計(jì)理念，為學(xué)生提供系統(tǒng)化、多維度的設(shè)計(jì)課程體系。她注重理論與實(shí)踐結(jié)合，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生通過真實(shí)場(chǎng)景開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)思維的訓(xùn)練與用戶價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。其所授課程包括《用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)》、《服務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)踐》、《空間敘事與交互體驗(yàn)》等，深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果顯著。
未來，金仙姬副教授將持續(xù)致力于推動(dòng)用戶體驗(yàn)與服務(wù)創(chuàng)新領(lǐng)域的研究，積極探索人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)與設(shè)計(jì)的融合路徑，期望通過設(shè)計(jì)手段構(gòu)建更加智能、溫度與人性化的服務(wù)生態(tài)體系，推動(dòng)設(shè)計(jì)為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
