近日，從山東心理學(xué)會2025學(xué)術(shù)年會傳來喜訊：我校大學(xué)生心理咨詢中心馬金婷老師的研究成果，在第二十屆山東省心理科學(xué)優(yōu)秀成果評選中榮獲二等獎；其在年會上作的專題報告亦獲評“優(yōu)秀口頭匯報”，充分彰顯我校在教育心理學(xué)領(lǐng)域的科研與學(xué)術(shù)交流水平。
學(xué)術(shù)盛會搭平臺，聚焦AI賦能心理學(xué)
2025年9月19日至21日，山東心理學(xué)會2025學(xué)術(shù)年會在山東大學(xué)青島校區(qū)舉行。本次年會由山東心理學(xué)會主辦，山東大學(xué)政治學(xué)與公共管理學(xué)院、山東大學(xué)智慧國家治理實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合承辦，多家知名企業(yè)與科技公司協(xié)辦，以“人工智能賦能心理學(xué)：理論發(fā)展與實(shí)踐探索”為核心主題，旨在搭建心理學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流與成果轉(zhuǎn)化的高端平臺。
山東省科學(xué)技術(shù)協(xié)會、山東心理學(xué)會及山東大學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席會議，來自全國的近300名心理學(xué)專家學(xué)者、高校師生齊聚一堂，圍繞人工智能與心理學(xué)交叉應(yīng)用、發(fā)展與教育心理創(chuàng)新實(shí)踐、心理健康服務(wù)優(yōu)化等議題展開深度研討，為我省心理學(xué)學(xué)科發(fā)展與實(shí)踐應(yīng)用注入新思路。
馬金婷老師參會匯報，展現(xiàn)扎實(shí)學(xué)術(shù)功底
我校大學(xué)生心理咨詢中心馬金婷老師應(yīng)邀參會，并在“發(fā)展與教育心理”專題分會場，作題為《農(nóng)村初中生成長型思維與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系：基于個體中心和變量中心視角的分析》的口頭報告。
報告中，馬金婷老師創(chuàng)新性地采用“個體中心+變量中心”雙重視角，系統(tǒng)剖析成長型思維模式對農(nóng)村初中生學(xué)業(yè)適應(yīng)、人際適應(yīng)及情緒適應(yīng)的影響機(jī)制，不僅填補(bǔ)了單一視角研究的局限性，更為農(nóng)村地區(qū)初中生心理健康教育、學(xué)校適應(yīng)指導(dǎo)提供了可落地的科學(xué)依據(jù)，兼具理論創(chuàng)新性與實(shí)踐指導(dǎo)性。
匯報過程中，馬金婷老師邏輯清晰、表達(dá)精準(zhǔn)，通過數(shù)據(jù)圖表與案例分析深入淺出闡釋研究結(jié)論，展現(xiàn)出優(yōu)秀的學(xué)術(shù)表達(dá)能力與現(xiàn)場溝通能力?，F(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，多位專家就研究方法設(shè)計、成果推廣路徑展開提問交流，對該研究的現(xiàn)實(shí)針對性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性給予高度評價，最終該報告獲評本次年會“優(yōu)秀口頭匯報”。
研究成果獲省級表彰，彰顯學(xué)?？蒲袑?shí)力
年會閉幕式上，山東心理學(xué)會對第二十屆山東省心理科學(xué)優(yōu)秀成果進(jìn)行表彰。經(jīng)專家評審委員會嚴(yán)格審核，馬金婷老師提交的相關(guān)研究成果憑借扎實(shí)的研究基礎(chǔ)、創(chuàng)新的研究視角及顯著的實(shí)踐價值，從眾多參評成果中脫穎而出，榮獲“山東省心理科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎”。
這一獎項不僅是對馬金婷老師個人科研能力的肯定，更標(biāo)志著我校大學(xué)生心理咨詢中心在心理學(xué)應(yīng)用研究領(lǐng)域的成果獲得省級學(xué)術(shù)權(quán)威認(rèn)可，體現(xiàn)了我校在心理健康教育學(xué)科建設(shè)與科研創(chuàng)新方面的扎實(shí)積累。
以學(xué)術(shù)交流促發(fā)展，助力心理健康教育提質(zhì)
此次參會與成果獲獎，既是我校教師參與高水平學(xué)術(shù)交流的重要成果，也為我校搭建了與省內(nèi)外心理學(xué)界溝通合作的橋梁。通過與專家學(xué)者的深度交流，不僅拓寬了我校心理健康教育團(tuán)隊的學(xué)術(shù)視野，更為后續(xù)開展針對性的學(xué)生心理輔導(dǎo)、優(yōu)化心理健康教育課程體系提供了學(xué)術(shù)支撐。
未來，我校將持續(xù)重視心理健康教育領(lǐng)域的科研與實(shí)踐創(chuàng)新，鼓勵教師積極參與高水平學(xué)術(shù)交流，以科研成果推動心理健康教育工作科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展，為學(xué)生身心健康成長筑牢堅實(shí)基礎(chǔ)。
（通訊員：學(xué)生工作部 馬金婷）
