一、國際學生招生和管理工作。
目前我校沒有招收國際留學生的資質(zhì)，因此暫時未開展相關(guān)工作。但已將此項資格審批納入今年的工作計劃之內(nèi)。我校正在積極準備材料，盡快到省廳備案，申請國際學生招生資質(zhì)。與之相關(guān)的教學保障、留學生住宿等后勤保障方面也正在與學校各部門積極協(xié)調(diào)，做好充分準備。我校在2018年末多次對接菲律賓學生短期漢語進修班事宜，計劃從該項目逐步著手實施留學生培養(yǎng)。
特別是著眼于服務(wù)“一帶一路”建設(shè)需求，接收沿線國家留學生，提高來華留學教育質(zhì)量，是我校需要開拓的一個重要領(lǐng)域。為此，青島工學院下一步將會統(tǒng)籌規(guī)劃學校接收國外留學生的各項事宜，努力實現(xiàn)經(jīng)教育部批準，獲得接收國外留學生資質(zhì)，從而開展留學生教育工作，吸納“一帶一路”沿線國家來華留學生的學科專業(yè)，集中優(yōu)勢資源，做強與“一帶一路”重大戰(zhàn)略密切相關(guān)的特色學科專業(yè)，吸納他們在這些學科專業(yè)學習，使他們來華學得好，回國用得上，發(fā)揮好作用。
二、外籍教師聘用和管理工作。
我校之前向外專局備案并申請的“聘請外國專家單位資格認可證書”已于2012年到期，此后因在聘請外教方面存在諸多困難，因此近年來沒有聘請外教，也沒有申請新的資格證書，但外籍教師聘用與管理規(guī)章制度以及聘請工作流程等材料齊備。目前我校急需聘請有經(jīng)驗的外籍教師擴充我校師資隊伍，也期望上級部門可以適當給予政策、資金方面的支持。
三、出國及赴港澳臺交流學生工作。
1、在規(guī)章制度及管理辦法方面，我校結(jié)合近年來的留學狀況，總結(jié)留學工作中出現(xiàn)的各類問題，在之前的基礎(chǔ)上重新修訂并發(fā)布了《青島工學院學生赴國(境)外留學管理辦法青工發(fā)》〔2018〕58號，并編寫了青島工學院涉外人員行前教育手冊。
2、青島工學院積極貫徹人才培養(yǎng)“國際化”的原則，一直以來在國際交流合作方面不僅維護好已有中外合作辦學項目的管理，并且近兩年以來，由于前期與眾多國外大學所簽訂合作協(xié)議均已到期，我校更是繼續(xù)積極開辟和拓展了眾多國際交流新渠道及合作模式，并嚴格按流程與合作高校簽署合作協(xié)議，目前已簽署的協(xié)議及開展的各類國際交流合作狀況如下：
1）.2018年度我校開辟拓展了與泰國博仁大學的交流合作，響應國家一帶一路建設(shè)，培養(yǎng)中英泰三語言人才,兩校簽署了《泰國博仁大學本碩國際教育項目合作協(xié)議書》并且已有學生赴泰留學。除此之外，我校與泰國格樂大學、泰國曼谷皇家理工大學的友好交流合作正在逐步開展當中。
2）.與日本神戶國際大學簽署《日本神戶國際大學友好關(guān)系協(xié)定書》，2018年有兩名學生赴對方學校交流學習，今年報名的兩名學生正在辦理手續(xù)。
3）.我校積極探索和開辟赴日、赴美帶薪實習等國際教育實習基地項目，今年四月中旬與中國人民對外友好協(xié)會簽署了中國大學生赴日社會實踐項目院校合作協(xié)議，經(jīng)過嚴格篩選，初步確定有3名學生將參與此次赴日帶薪實習社會實踐活動。
4）.全澳洲排名第12的世界500強大學之澳洲南十字星大學也與我校展開密切聯(lián)系與合作，本碩連讀，專升碩，冬季、夏季短期游學營等多種留學方式相結(jié)合，于2018年度簽署了《青島工學院與澳洲南十字星大學合作諒解備忘錄》。該校擁有豐富的實習課程和產(chǎn)業(yè)合作,是澳大利亞四星級就業(yè)率大學,可為我校學生的移民就業(yè)創(chuàng)造良好機會。
5）.新加坡聯(lián)眾國際學院作為我校最早開辟的海外交流培訓基地，每年為我校師生提供豐富的游學機會，自2013年簽署委托培訓協(xié)議至今，共有126名學生利用寒暑假時間赴該校短期交流。
6）.今年初，韓國慶星大學針對我校學生組織了國際游學活動，兩校簽署了短期游學項目協(xié)議書，邀請我校學生前往體驗韓國文化、學習韓語，豐富學生的業(yè)余文化生活，同時增強校與校之間的合作交流。
7）.西班牙薩拉戈薩大學與我校的交流合作也在協(xié)商規(guī)劃之中，鼓勵我校學生到歐洲小語種國家留學，著力培養(yǎng)小語種稀缺人才，開拓留學新思路。目前我校大四學生正在進行西班牙語語言課程培訓，并計劃于2019年7月畢業(yè)后赴對方學校研讀碩士課程。
我校根據(jù)已簽訂的交流合作協(xié)議，監(jiān)督合作方執(zhí)行應盡義務(wù)和職責，落實我方職責的執(zhí)行，對合作過程中發(fā)生的問題，積極協(xié)調(diào)各方予以妥善解決。在派出學生方面嚴格按照規(guī)章制度，與項目學生簽署派出協(xié)議及包括家長在內(nèi)的三方協(xié)議。
3. 近年來的選派規(guī)模及主要國別及地區(qū)情況如下：
2016：臺灣朝陽科技大學5名、新加坡聯(lián)眾國際學院15名。
2017：新加坡聯(lián)眾國際學院26名。
2018：日本神戶國際大學2名、泰國博仁大學1名、新加坡聯(lián)眾國際學院21名。
2019：日本神戶國際大學3名、赴日社會實踐1名、韓國慶星大學 23名。
4. 行前教育的具體內(nèi)容請參見《青島工學院涉外人員行前教育手冊》。
5. 派出后的管理措施詳見《青島工學院學生赴國(境)外留學管理辦法青工發(fā)》。
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四、公派出國（境）教師情況。
2017年，我校外語學院李景云老師赴澳大利亞西悉尼大學訪學；2018年，外語學院謝民老師赴該校訪學，兩名公派出國老師嚴格按照《青島工學院教職工因公出國（境）管理制度》選派和管理，并與學校人事處部門簽署《青島工學院教師國際訪問學者協(xié)議書》。（提供材料原件）并且人事處在出行前專門針對兩名教師做了細致的行前教育。
以下為人事處提供材料：
1、教師派出后的管理措施
教師出國訪學進修期間應主動與所在學院（部門）保持聯(lián)系，告知通訊地址、電話等聯(lián)系方式，每個月向?qū)W院（部門）匯報訪學進修情況,?作為個人年度考核的參考內(nèi)容。
所在學院（部門）應主動關(guān)心訪學進修教師在國外學習、工作和生活情況，并指定專人定期聯(lián)系，了解訪學進修教師研修進展情況和生活狀況。
2、行前教育相關(guān)內(nèi)容
我校對公派出國教師在出發(fā)前都會進行細致的行前教育工作，由校領(lǐng)導牽頭，校長辦公室、教務(wù)處、人事處、國際學院等部門共同參與對出國人員進行愛國主義、外事紀律、安全保密、外事禮賓禮儀、文明守法等方面的行前教育，并根據(jù)《青島工學院涉外人員行前教育手冊》的內(nèi)容進行學習和參考。
五、應急處理機制建設(shè)和涉外輿情處置工作。
近年來學校未發(fā)生涉外突發(fā)事件及重大涉外輿情狀況，但學校仍然未雨綢繆，設(shè)立了應有的應急規(guī)章制度，包括《青島工學院師生海外交流突發(fā)事件應急預案》以及《青島工學院輿情引導及處置辦法規(guī)章》，在外事重大問題方面做到事事想在前面，防患于未然。
六、其他工作。
1. 關(guān)于對外友好交流平臺搭建情況：主要交流國家有澳大利亞、泰國、韓國、日本、新加坡等；主要合作項目包括與泰國博仁大學開展本碩國際教育項目合作、與日本神戶國際大學開展友好關(guān)系合作，兩校逐步開展交流學習、與日本友好關(guān)系協(xié)會開展大學生赴日社會實踐項目、與澳洲南十字星大學開密切聯(lián)系與合作，本碩連讀，專升碩，冬季、夏季短期游學營等多種留學方式相結(jié)合、與新加坡聯(lián)眾國際學院開展海外交流培訓項目、與韓國慶星大學開展短期國際游學活動等。
2. 涉外辦學情況：無
3. 與外國駐華使館交流合作情況：
1）2018年4月3日，我校外語學院朝鮮語教研室教師曲凡寧，及2015級朝鮮語專業(yè)王娜等九名學生，前往位于城陽區(qū)的駐青島韓國總領(lǐng)事館，參加了使館主辦的，主題為'??? ??, ??? ???'的文化交流活動。老師帶領(lǐng)學生參觀了韓國領(lǐng)事館新館，韓國駐青島領(lǐng)事館鄭潤植領(lǐng)事發(fā)表致辭，學生和使館工作人員進行了進一步的交流。
2）
4.與境外非政府組織交流合作情況：無
5.其他情況：無
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