全體新教師宣誓
校長劉連新作“心有大我?育見未來——以教育家精神鑄魂，做新時代好老師”專題培訓
副校長任傳波作“如何準備好一門課的教學”專題培訓
教學督導專家王信友教授作“課堂教學ABC”專題培訓
為提升新入職教師的政治素養(yǎng)和教學水平，幫助新教師系統(tǒng)掌握高等教育發(fā)展規(guī)律、崗位職責要求及學校管理規(guī)范，順利完成角色轉換、明確發(fā)展方向，8月20日，我校于2105報告廳舉辦2025-2026學年第一學期開學前新入職教師培訓開班儀式。校長劉連新等校領導及新入職教師參加，副校長任傳波主持。
開班儀式在莊嚴的奏唱國歌聲中隆重開啟。青年教師代表張世超和新教師代表劉曉峰進行了發(fā)言。副校長李占軍致辭，教務處副處長李芳瑩帶領全體新教師莊嚴宣誓，錚錚誓言彰顯從教初心。
劉連新作“心有大我?育見未來——以教育家精神鑄魂，做新時代好老師”專題培訓。深入闡釋教育家精神內(nèi)涵，強調“心有大我、至誠報國”等六大素養(yǎng)是教師立身之本，解讀“四有”好老師標準與“四個引路人”職責，提出“大我”三重境界，引導新教師將個人發(fā)展融入國家、時代與學生成長。介紹了應用型大學建設方向，明確學校立足膠州、服務上合示范區(qū)的定位，聚焦產(chǎn)教融合與實踐教學。同時詳解指向核心素養(yǎng)的項目化教學，從建構主義理論出發(fā)，闡述其六大實施步驟，助力新教師革新教學模式。他期望新教師們將“心有大我”的信念轉化為“躬耕教壇”的實際行動，迅速融入學校發(fā)展大局，勇于投身教學改革，在服務國家與學生的實踐中實現(xiàn)自我價值，爭做新時代“四有”好老師。
任傳波作“如何準備好一門課的教學”專題培訓，結合自身從教經(jīng)歷，圍繞教學準備展開，指出備好課是教好課的關鍵，合格教師需具理想信念等“四有”素養(yǎng)，好老師要教出好學生，還需明確多重角色定位。著重從教學分析、教學目標確立、教學內(nèi)容組織、教學過程設計和教學評價設計六大方面分析了如何上好一門課。王信友教授帶來“課堂教學ABC”專題培訓，圍繞課堂教學質量的核心要素展開。從“金課”與“水課”的區(qū)分，到教師角色從“傳授者”向“引導者”的轉變，強調以學生為中心、產(chǎn)出導向的教學理念。重點講解項目化教學的系統(tǒng)性模式，對比傳統(tǒng)教學與項目教學的差異，提出“工作性學習”等實踐方法，并從學生獲得度、參與度等維度指導教學反思，助力新教師打造高效課堂。
李芳瑩帶領大家學習了課堂教學基本規(guī)范、教學質量評價等教學管理制度，詳細闡述了新教師培訓管理制度及未來成長之路。人事處副處長于健蘭就考勤請假制度、專業(yè)技術崗位評聘要求、績效考核等人事管理制度進行了一一解讀，為老師們答疑解惑。
本次培訓旨在幫助新教師全面了解學校的歷史傳統(tǒng)、文化精神、使命愿景及規(guī)章制度，從而更好地適應新環(huán)境、快速融入學校集體。學校將繼續(xù)積極構建教師發(fā)展支持體系，不斷拓展成長空間，為每一位教師提供展現(xiàn)才華、實現(xiàn)價值的平臺。期望全體新教師深刻銘記并踐行“立德樹人”的根本使命，堅守教育理想，不忘初心、砥礪前行，以奮發(fā)有為的姿態(tài)擔當時代責任，在實現(xiàn)個人發(fā)展的同時，共同為推動學校建設高水平應用型本科高校、培養(yǎng)高素質應用型人才貢獻智慧和力量。
（通訊員：教師發(fā)展中心 馬慧）
