為全面提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化輔導(dǎo)員在思想政治教育領(lǐng)域的專業(yè)能力，擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，青島工學(xué)院于8月19日至22日在4315學(xué)術(shù)報(bào)告廳開展2025年暑期輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)第三階段學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)圍繞中國(guó)哲學(xué)與文化、政治學(xué)原理、社會(huì)學(xué)理論、教育法規(guī)及高等教育學(xué)等課程開展導(dǎo)學(xué)，學(xué)生工作部、各學(xué)院黨總支副書記及全體輔導(dǎo)員參加會(huì)議。
陳京偉教授以《要?jiǎng)?chuàng)造有價(jià)值的人生》為主題，從“人生是什么”“人生意義何在”“如何創(chuàng)造有價(jià)值的人生”三個(gè)層面深刻闡釋了中國(guó)哲學(xué)的思想精髓及傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。他指出，輔導(dǎo)員應(yīng)善用傳統(tǒng)文化智慧引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，以文化涵育心靈，以價(jià)值引領(lǐng)成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的深度融合。
李文菊老師以《費(fèi)孝通和中國(guó)特色社會(huì)學(xué)》為主題，詳細(xì)講解了社會(huì)學(xué)研究方法、社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)變遷等知識(shí)，全面分析了社會(huì)學(xué)視角下的學(xué)生行為與轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)，并為輔導(dǎo)員提供了相應(yīng)的工作策略。她指出，輔導(dǎo)員要運(yùn)用社會(huì)學(xué)智慧，理解學(xué)生行為背后的社會(huì)結(jié)構(gòu)密碼和時(shí)代轉(zhuǎn)型烙印，助力學(xué)生成長(zhǎng)為兼具文化自信、規(guī)則意識(shí)、公共精神、創(chuàng)新能力的現(xiàn)代公民。
王玉寶博士以《高校輔導(dǎo)員法律法規(guī)實(shí)務(wù)指南與風(fēng)險(xiǎn)防范》為主題，圍繞“教育法基礎(chǔ)框架與核心原則”“學(xué)生管理與事故處理規(guī)范”“教師職責(zé)與學(xué)位管理制度”“大學(xué)生心理健康與思想政治教育”“國(guó)家教育考試違規(guī)處理機(jī)制”“民辦高校特殊規(guī)定與風(fēng)險(xiǎn)防控”等方面講解了法律法規(guī)相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合典型案例為輔導(dǎo)員提供了應(yīng)對(duì)策略。他指出，輔導(dǎo)員應(yīng)增強(qiáng)依法治校意識(shí)，規(guī)范管理流程，提升依法管理能力和糾紛化解能力。
劉暖暖主任以《思想政治教育理論》為主題，深入闡釋了思想政治教育的概念、環(huán)境、過程與規(guī)律、原則和方法。她指出，思想政治教育工作要堅(jiān)持以理服人、以情動(dòng)人、以行帶人，把握當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，將理論轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
徐樹英教授以《政治學(xué)視域下的制度、行為、文化與大學(xué)生思想政治教育》為主題，聚焦“政治制度的基本理論”“政治行為與社會(huì)主義中國(guó)的政治參與”“政治文化與中國(guó)特色社會(huì)主義政治文化”“大學(xué)生思想政治教育工作的政治學(xué)維度”四個(gè)方面，引導(dǎo)輔導(dǎo)員從政治參與和政治文化等維度分析學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，并通過校園民主實(shí)踐進(jìn)一步激活思政工作的實(shí)效性和創(chuàng)新性。
代韶男老師以《高等教育學(xué)核心知識(shí)與輔導(dǎo)員育人能力提升》為主題，結(jié)合政策文件詳細(xì)解讀了教育發(fā)展的最新熱點(diǎn)內(nèi)容，深刻剖析了高等教育發(fā)展的規(guī)律，并從教育學(xué)的角度針對(duì)高校輔導(dǎo)員如何將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐提供了行動(dòng)建議。她指出，輔導(dǎo)員應(yīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)的“鏡像”，以學(xué)術(shù)引領(lǐng)學(xué)業(yè)、以關(guān)懷守護(hù)成長(zhǎng)，真正體現(xiàn)教育“喚醒”本質(zhì)。
劉鑫教授以《基于管理理論的輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)思考》為主題，全面分析了05后大學(xué)生的群體特征，聚焦輔導(dǎo)員作為“管理者”的角色定位，深入剖析了當(dāng)前學(xué)生管理中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，并以管理學(xué)視角為基礎(chǔ)，針對(duì)如何更好地管理學(xué)生分享了行之有效的管理方法與手段。他指出，輔導(dǎo)員應(yīng)實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型”到“引領(lǐng)型”管理者的角色轉(zhuǎn)變，樹立“以學(xué)生為中心”的管理理念，激發(fā)學(xué)生的主體性與自我管理能力，實(shí)現(xiàn)教育賦能與管理育人的有機(jī)統(tǒng)一。
機(jī)電工程學(xué)院黨總支副書記陳敏軍、馬克思主義學(xué)院輔導(dǎo)員張書瑋、設(shè)計(jì)藝術(shù)與傳媒學(xué)院輔導(dǎo)員丁汝康結(jié)合各自外出培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分別圍繞“人工智能時(shí)代思政工作的破與立”“輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)”“輔導(dǎo)員談心談話技巧提升”主題進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)，并分享了寶貴的學(xué)習(xí)感悟與實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生工作部部長(zhǎng)王濤對(duì)開學(xué)初重點(diǎn)工作進(jìn)行了部署，并就新學(xué)期學(xué)生管理工作提出了三點(diǎn)要求：一是要筑牢安全底線，全面排查各類風(fēng)險(xiǎn)隱患，密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，確保校園安全穩(wěn)定；二是要聚焦思想引領(lǐng)，扎實(shí)做好新生入學(xué)教育和老生返校引導(dǎo)，強(qiáng)化價(jià)值塑造和學(xué)風(fēng)建設(shè)；三是要強(qiáng)化人文關(guān)懷，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生訴求，用心用情做好幫扶指導(dǎo)，營(yíng)造溫暖積極的育人氛圍。王濤部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，全體輔導(dǎo)員要以高度的責(zé)任感和使命感投入新學(xué)期工作，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新工作方法，確保各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)。
通過本次培訓(xùn)，全體輔導(dǎo)員不僅拓寬了理論視野，更強(qiáng)化了育人使命與職業(yè)信念，輔導(dǎo)員們紛紛表示將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把所學(xué)、所思、所悟轉(zhuǎn)化為溫暖而堅(jiān)定的教育力量，在日常工作中浸潤(rùn)學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(zhǎng)、引領(lǐng)學(xué)生前行。下一步，學(xué)校將繼續(xù)深化輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展體系建設(shè)，完善長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)實(shí)保障。
（通訊員：學(xué)生工作部 王煥）
