頒發(fā)客座教授聘書
講座現(xiàn)場(chǎng)
11月26日，我校在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦《課程思政實(shí)施策略》專題講座，特邀國(guó)家課程思政教學(xué)名師、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙遷遠(yuǎn)教授擔(dān)任主講人，為學(xué)校新入職教師及經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院全體教師帶來(lái)一堂兼具理論深度與實(shí)操價(jià)值的課程思政教學(xué)觀摩課。副校長(zhǎng)李占軍出席活動(dòng)，并為趙遷遠(yuǎn)教授頒發(fā)我校客座教授聘書。教師發(fā)展中心主任李芳瑩參加講座，活動(dòng)由經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)宋輝主持。
本次講座是學(xué)校推進(jìn)課程思政建設(shè)的系列舉措之一，旨在打破“思政課專屬思政教育”的認(rèn)知誤區(qū)，推動(dòng)思政元素融入各學(xué)科教學(xué)全過程。
01 五項(xiàng)維度系統(tǒng)解析課程思政
趙遷遠(yuǎn)教授圍繞“認(rèn)知、育人主旨、內(nèi)容體系、教學(xué)方法、反思”五大維度全面解析課程思政實(shí)施路徑。她結(jié)合《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求，系統(tǒng)解析了社會(huì)主義核心價(jià)值觀、職業(yè)理想等思政元素的內(nèi)涵與融入邏輯。針對(duì)不同專業(yè)特點(diǎn)，趙教授給出了差異化實(shí)施建議。她特別強(qiáng)調(diào)，經(jīng)管類專業(yè)需緊扣“經(jīng)世濟(jì)民、德法兼修”的育人導(dǎo)向，在專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與法治精神。趙教授指出，課程思政的核心是“無(wú)痕融入”，如同鹽溶于水，思政元素應(yīng)自然滲透到專業(yè)知識(shí)傳授中，而非生硬嫁接。這一理念為教師開展課程思政教學(xué)提供了明確方向。
02 案例教學(xué)展示思政元素融合路徑
在夯實(shí)理論認(rèn)知的基礎(chǔ)上，趙教授以《高品質(zhì)溝通》等課程為實(shí)操案例，深入解析了教學(xué)中思政元素的內(nèi)生邏輯與融入路徑。她提出通過“問題鏈”重構(gòu)課程內(nèi)容、融入生活與職場(chǎng)典型案例的具體方法。趙教授強(qiáng)調(diào)，思政元素提煉需深度契合專業(yè)特色，素材選取應(yīng)兼顧思想價(jià)值與趣味性，確保貼近學(xué)生認(rèn)知與需求。她通過家國(guó)情懷、科學(xué)精神等鮮活實(shí)例，展示了如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“無(wú)痕融入”日常教學(xué)?！八颊逃粦?yīng)是生硬的說(shuō)教，而應(yīng)是‘微量久服’的浸潤(rùn)式教育。”趙教授指出，教師應(yīng)通過碎片化積累、概念化框架、實(shí)踐性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)造性傳播等多元路徑，推動(dòng)文化常識(shí)向文化觀念升華。
03 創(chuàng)新方法破解教學(xué)難題
教學(xué)方法層面，趙教授介紹了如何通過優(yōu)化互動(dòng)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生接受思政教育的心理阻力。她建議教師避免“硬思政”“泛思政”等形式化問題，而是將思政教育自然融入教學(xué)各環(huán)節(jié)。趙教授提出課程思政落地應(yīng)把握三個(gè)核心點(diǎn)：思想性、趣味性與實(shí)踐性，實(shí)現(xiàn)“言之有物、言之有趣、行之有效”。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、設(shè)計(jì)系列化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)則價(jià)值、理解規(guī)則意義，可實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)知與行為養(yǎng)成的有機(jī)統(tǒng)一。趙教授以“保衛(wèi)領(lǐng)空”的體育課為例，說(shuō)明如何在學(xué)習(xí)羽毛球擊球技能的同時(shí)，厚植家國(guó)情懷。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)宋輝強(qiáng)調(diào)，將激活“骨干引領(lǐng)、校際協(xié)同”機(jī)制，鼓勵(lì)骨干教師組建課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)，搭建交流平臺(tái)，以點(diǎn)帶面打造“政治強(qiáng)、情懷深、業(yè)務(wù)精”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
講座結(jié)束后，參訓(xùn)教師紛紛表示受益匪淺。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院李老師表示：“趙教授的講座既有理論高度，又有實(shí)踐深度，為我們開展課程思政教學(xué)提供了明確路徑和鮮活范例。我將把今天學(xué)到的理念和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，做到知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一?！蔽磥?lái)，我校將持續(xù)推進(jìn)課程思政建設(shè)走深走實(shí)，構(gòu)建全學(xué)科協(xié)同育人體系，切實(shí)肩負(fù)起“為黨育人、為國(guó)育才”的崇高使命。
（通訊員：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 張婷婷）
