主講教師：劉曉燕副教授
參加公開(kāi)課的領(lǐng)導(dǎo)與專家
領(lǐng)導(dǎo)專家評(píng)議反饋
2025年11月28日下午，我校山東省優(yōu)秀思政教師劉曉燕副教授的公開(kāi)課在M215教室精彩開(kāi)講。本次公開(kāi)課課程主題為《思想道德與法治》知識(shí)點(diǎn)“自覺(jué)尊法學(xué)法守法用法”。副校長(zhǎng)李占軍、教學(xué)督導(dǎo)專家韓明暖教授、教務(wù)處、教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人等組成專家評(píng)審組蒞臨聽(tīng)課指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍濃厚。
課堂伊始，劉曉燕以一道經(jīng)典的選擇題，迅速點(diǎn)燃了學(xué)生興趣。教師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生從感性討論轉(zhuǎn)向理性思辨，深入剖析其背后蘊(yùn)含的“法律義務(wù)與道德選擇”的核心沖突。通過(guò)精準(zhǔn)解讀《中華人民共和國(guó)民法典》中的條款，教師生動(dòng)闡釋了“法治思維要求優(yōu)先考慮法律義務(wù)”的深刻內(nèi)涵，并強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)法治思維是全體公民，尤其是新時(shí)代大學(xué)生的必備素養(yǎng)。這種從生活實(shí)例到法學(xué)原理的流暢轉(zhuǎn)換，充分展現(xiàn)了主講教師扎實(shí)的理論功底和富有吸引力的教學(xué)藝術(shù)。
課堂中采用深度的問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)模式。劉曉燕基于學(xué)生在“知到APP”上預(yù)習(xí)后生成的六大問(wèn)題清單展開(kāi)教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)定教”。課程內(nèi)容層層遞進(jìn)，圍繞“法治思維的內(nèi)涵與基本內(nèi)容”這一主線，通過(guò)一系列社會(huì)熱點(diǎn)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律解釋、法律推理等法律方法，抽絲剝繭地分析情與法的復(fù)雜關(guān)系。在講解“權(quán)力制約”與“程序正當(dāng)”時(shí)，引用貼近學(xué)生實(shí)際的案例，則讓抽象的法治理念變得可知可感，激發(fā)了學(xué)生的深度參與和熱烈討論，課堂氣氛活躍。
課后評(píng)審專家組進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)本次公開(kāi)課給予了高度評(píng)價(jià)。李占軍指出，這堂課“設(shè)計(jì)精巧，內(nèi)容充實(shí)，成功地將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)融為一體，是一堂具有示范性的高水平思政‘金課’”。韓明暖教授用“有深度、有廣度、有溫度”來(lái)評(píng)價(jià)本節(jié)課，他認(rèn)為，教師“不僅講清楚了法治思維的理論內(nèi)涵，更引導(dǎo)學(xué)生將其內(nèi)化為一種生活方式，展現(xiàn)了思政教育潤(rùn)物無(wú)聲的力量”
本次公開(kāi)課不僅充分展現(xiàn)了劉曉燕教師精湛的教學(xué)水平與思政課教學(xué)的魅力，更彰顯了學(xué)校以“立德樹人”為根本，深化思政課教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)模式的堅(jiān)定決心與堅(jiān)實(shí)成效，也是發(fā)揮優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用、帶動(dòng)全校思政教師教學(xué)能力整體提升的關(guān)鍵舉措，旨在以高質(zhì)量課堂教學(xué)夯實(shí)育人根基。
學(xué)校將通過(guò)持續(xù)深化教學(xué)研究、完善集體備課機(jī)制、打磨優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，不斷提升思政課的思想性、理論性與親和力，讓思政教育真正發(fā)揮潤(rùn)物無(wú)聲的育人效能，為學(xué)校落實(shí)育人使命、培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的合格建設(shè)者與可靠接班人注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
（通訊員：教師發(fā)展中心 馬慧）
