為助力新教師迅速適應(yīng)教學(xué)崗位，提升課堂教學(xué)質(zhì)量與育人效果，11月4日，食品工程學(xué)院在F103教室成功舉辦了一場新教師教學(xué)研討會。本次研討會邀請了銀齡教授、校院兩級督導(dǎo)、新教師導(dǎo)師以及近一年入職的青年教師共同參加，圍繞教學(xué)實踐中的重點與難點問題展開了深入的探討與交流。
研討會堅持以“問題導(dǎo)向、精準賦能、共同提升”為原則，聚焦新教師在教學(xué)過程中遇到的實際困惑。與會教師結(jié)合自身教學(xué)實踐，積極分享了在小組教學(xué)組織、項目式教學(xué)實施、課堂管理與互動設(shè)計等方面的探索與挑戰(zhàn)。有教師提出“如何有效避免小組教學(xué)中部分學(xué)生參與度不足”，也有教師關(guān)注“項目式教學(xué)如何兼顧理論傳授與專業(yè)實踐”，課堂互動不足、學(xué)生注意力分散等共性問題引發(fā)廣泛共鳴。
針對新教師提出的問題，銀齡教師孟繁宗教授憑借其豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗，從教學(xué)目標設(shè)定、教學(xué)方法優(yōu)化等多個維度提出了系統(tǒng)性的建議。他特別強調(diào)，小組教學(xué)應(yīng)注重“異質(zhì)分組、任務(wù)分層、過程管控”，而項目式教學(xué)則需緊密結(jié)合食品檢測、工藝設(shè)計等專業(yè)場景。校級督導(dǎo)馮金曉副教授則分享了“情境導(dǎo)入、趣味提問、即時激勵”等實用的課堂管理技巧，旨在幫助新教師營造積極有序的教學(xué)氛圍。此外，各位新教師導(dǎo)師也從教案設(shè)計、學(xué)情分析、課后反思等關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，提供了具體且可操作的教學(xué)指導(dǎo)。
在互動環(huán)節(jié)中，新教師們踴躍提問、深入交流，均表示此次研討會不僅有效解決了他們在教學(xué)中的實際困惑，還顯著增強了教學(xué)信心，深切感受到學(xué)院對青年教師成長與發(fā)展的高度重視。
食品工程學(xué)院一貫重視教師隊伍建設(shè)，尤其關(guān)注青年教師的專業(yè)成長。此次教學(xué)研討會不僅為新教師搭建了交流學(xué)習的平臺，更有力促進了其教學(xué)能力的整體提升。今后，學(xué)院將持續(xù)開展教學(xué)研討、示范課展示、教學(xué)競賽等系列活動，不斷完善青年教師培養(yǎng)機制，為提升學(xué)院教學(xué)質(zhì)量、夯實育人根基提供堅實保障。
（通訊員：食品工程學(xué)院 單玉玲）
