為搶抓春季促就業(yè)工作關(guān)鍵期，幫助擇業(yè)期的大學(xué)生根據(jù)自身性格以及專業(yè)特點(diǎn)或是擇業(yè)方向進(jìn)行職業(yè)選擇，正確開(kāi)展職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)定位、職業(yè)規(guī)劃，4月22日信息工程學(xué)院邀請(qǐng)中國(guó)海洋大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)專家面向信息工程學(xué)院所有專業(yè)開(kāi)展了六場(chǎng)大數(shù)據(jù)就業(yè)指導(dǎo)。
活動(dòng)伊始，第一位老師針對(duì)大家只知“大數(shù)據(jù)”這個(gè)詞，卻不了解其內(nèi)涵這一現(xiàn)象，全面深入的講解大數(shù)據(jù)的定義與架構(gòu)、資源管理、數(shù)據(jù)應(yīng)用、機(jī)器學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容。以通俗易懂的語(yǔ)言，為大家介紹了大數(shù)據(jù)的基本概念，讓學(xué)生更深刻理解大數(shù)據(jù)的含義。隨后，第二位老師根據(jù)數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域正在迅速發(fā)展現(xiàn)狀，講解了大數(shù)據(jù)企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐。講師推薦了五大實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，希望同學(xué)們能夠避免被大量無(wú)用數(shù)據(jù)淹沒(méi)，不會(huì)淹沒(méi)在數(shù)據(jù)湖中。最后，第三位老師通過(guò)政策歷程圖分別從：國(guó)家層面大數(shù)據(jù)行業(yè)政策匯總、大數(shù)據(jù)安全政策、大數(shù)據(jù)融合應(yīng)用政策、國(guó)家層面大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展目標(biāo)四大方面進(jìn)行政策解讀，從而促進(jìn)更精準(zhǔn)就業(yè)。
此次活動(dòng)，讓我院學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)有了清晰的認(rèn)知，在推進(jìn)我院學(xué)生就業(yè)工作中起著不可或缺的作用。學(xué)生們紛紛表示，在接下來(lái)的求職過(guò)程中，一定杜絕“高不成低不就”現(xiàn)象，不斷加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的學(xué)習(xí)，充分理解其利弊優(yōu)劣，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。希望我院學(xué)子勇于抓住機(jī)遇，不負(fù)大數(shù)據(jù)發(fā)展的大好前景！
（通訊員：信息工程學(xué)院? 徐美青）
