為促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展與改革，提高學(xué)院老師教學(xué)水平，促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，由學(xué)院統(tǒng)一安排于4月19日上午和4月21日上午在3405和3315教室為新入職教師開(kāi)展“老帶新”公開(kāi)觀摩課，新教師認(rèn)真聆聽(tīng)徐伶伶和趙靜兩位優(yōu)秀教師的《數(shù)據(jù)挖掘與分析》和《計(jì)算機(jī)組成原理》課程。
徐伶伶老師以飽滿(mǎn)的精神面貌為同學(xué)們進(jìn)行了《數(shù)據(jù)挖掘與分析》課程的講授?！皵?shù)據(jù)挖掘”對(duì)學(xué)生而言，是一個(gè)全新的概念，概念的建構(gòu)需要一步步累積，從表層到內(nèi)涵，逐步深化。在了解其基本含義，嘗試挖掘的基礎(chǔ)上，才能體會(huì)其作用和意義。徐老師講解中引入了大量有趣的案例，不僅為課堂添光增色，也深深地吸引著在座的每一位學(xué)生和老師，洋溢的熱情也使得課堂氛圍十分活躍！
趙靜老師通過(guò)溫故知新的教學(xué)方法講授《計(jì)算機(jī)組成原理》這門(mén)課，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上節(jié)知識(shí)點(diǎn)回顧，有效鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)?！队?jì)算機(jī)組成原理》是一門(mén)偏向理論的課程，知識(shí)點(diǎn)多而雜，學(xué)習(xí)起來(lái)的確有一定難度,學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要以機(jī)器的眼光看待數(shù)據(jù)，去理解為什么要這樣設(shè)計(jì)運(yùn)算邏輯，會(huì)帶來(lái)什么樣的好處。授課過(guò)程中，趙老師與學(xué)生互動(dòng)效果良好，充分利用有效的課堂時(shí)間，完成了預(yù)期授課目標(biāo)。
本次新教師“老帶新”公開(kāi)課活動(dòng)，既展示了老教師的教學(xué)風(fēng)采，又體現(xiàn)了以老帶新,促進(jìn)了新教師教學(xué)水平的提高，在場(chǎng)聽(tīng)課的新老師表達(dá)出由衷的傾佩之情。新老師表示：這次聽(tīng)課讓自己受益匪淺，如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨滋養(yǎng)著新教師的心田。新教師要虛心向老教師求教，在教育教學(xué)和管理等各方面努力學(xué)習(xí)，盡快熟悉并適應(yīng)教育教學(xué)工作要求，早日成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教育工作者。
（通訊員：信息工程學(xué)院? 徐伶伶）
