2025年4月15日，為全面提升青年教師課堂教學(xué)能力，推動(dòng)智能化教學(xué)手段與教學(xué)實(shí)踐的深度融合，信息工程學(xué)院于近日組織開展了以“計(jì)算機(jī)科學(xué)大類教師教學(xué)工坊”為主題的新教師查課交流活動(dòng)。房正華副院長及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授、教師組成專家組，深入計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、軟件工程等相關(guān)專業(yè)課堂，對新入職教師的授課情況進(jìn)行全面了解與指導(dǎo)，開展了現(xiàn)場聽課、評課與教學(xué)幫扶。
此次活動(dòng)以“以老帶新、以評促教、以教促研”為核心理念，充分發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用?；顒?dòng)聚焦“智慧課堂”建設(shè)，針對教學(xué)資源的有效利用開展了專題探討。在智慧教學(xué)手段應(yīng)用方面，專家組重點(diǎn)圍繞“智慧樹”AI平臺的教學(xué)功能進(jìn)行了專題講解與實(shí)操幫扶。通過現(xiàn)場演示和經(jīng)驗(yàn)分享，房正華副院長手把手教授新教師如何利用平臺構(gòu)建智慧課堂、生成個(gè)性化互動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)分析等功能模塊，幫助新教師建立教學(xué)數(shù)據(jù)意識，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)參與度。在強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用的同時(shí)，專家也特別指出，教師應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將AI工具作為教學(xué)助力而非替代，保持教學(xué)主導(dǎo)地位，合理借力AI技術(shù)進(jìn)行課前備課、課中互動(dòng)與課后復(fù)盤，切實(shí)提升課堂參與度與教學(xué)實(shí)效。通過融合傳統(tǒng)教學(xué)方法與智能技術(shù)，打造有溫度、有深度的課堂。
“智慧樹”AI平臺功能專題講解與實(shí)操
此外，本次活動(dòng)通過以往現(xiàn)場聽課情況、課后反饋、現(xiàn)場課程回放等方式，針對新教師在課堂組織、教學(xué)節(jié)奏、師生互動(dòng)、學(xué)生課堂接受度等方面進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評?；顒?dòng)前，專家組深入教學(xué)一線聽課，全面了解新教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織與教學(xué)風(fēng)格，并在課后與授課教師展開交流。專家組在充分肯定新教師教學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)，針對課堂互動(dòng)偏少、學(xué)生參與度不高、知識講解節(jié)奏較快等問題，提出了多項(xiàng)具有針對性的改進(jìn)建議，例如：通過設(shè)計(jì)啟發(fā)式提問激活學(xué)生思維、合理安排知識模塊提升教學(xué)節(jié)奏感、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流以營造良好課堂氛圍等。同時(shí)，房正華副院長鼓勵(lì)教師們關(guān)注學(xué)生課堂接受反饋，靈活調(diào)整教學(xué)策略，將課堂時(shí)間進(jìn)行“切片”，加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)適應(yīng)性，并建議教師通過設(shè)計(jì)思辨性提問、引入情境案例等策略激發(fā)學(xué)生興趣，提升教學(xué)的參與性與實(shí)效性，幫助新教師明確教學(xué)優(yōu)化路徑，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。
授課情況現(xiàn)場評價(jià)與指導(dǎo)
此次“教學(xué)工坊”活動(dòng)不僅為新教師提供了實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)，也為青年教師提供了與經(jīng)驗(yàn)教師深度交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，切實(shí)增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力與專業(yè)成長路徑。信息工程學(xué)院將持續(xù)打造“老帶新、共成長”的教學(xué)文化氛圍，助力青年教師快速成長，推動(dòng)課程建設(shè)與數(shù)字化教學(xué)改革不斷邁向新臺階，夯實(shí)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)基礎(chǔ)。
（通訊員：信息工程學(xué)院 劉師宇）
