為深入推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，充分發(fā)揮智慧教學(xué)工具在課堂教學(xué)中的支撐作用，2025年5月19日，信息工程學(xué)院組織召開了“AI賦能教學(xué)實踐經(jīng)驗分享會”。本次活動由房正華副院長主持，邀請各教研室主任及各教研室教師代表圍繞“智慧樹”AI平臺的智慧課堂功能開展交流與分享，重點展示AI技術(shù)在課程教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施中的實際應(yīng)用與創(chuàng)新探索。
會上，教師代表圍繞智慧樹平臺在“教學(xué)資源建設(shè)—課堂互動應(yīng)用—課后數(shù)據(jù)反饋”全過程中的功能展開分享。大家結(jié)合自身課程特點，從教案智能設(shè)計、課堂互動題發(fā)布、教學(xué)日歷與知識圖譜構(gòu)建、課堂思政案例嵌入等角度，深入交流了AI在輔助教學(xué)中的具體實踐。部分教師還分享了利用AI平臺訓(xùn)練模型生成符合教學(xué)需求的題目與試卷、建立教學(xué)日歷實現(xiàn)精準教學(xué)規(guī)劃、構(gòu)建課堂知識路徑串聯(lián)重點難點等經(jīng)驗做法，進一步凸顯了AI在提升教學(xué)質(zhì)量中的賦能價值。
教師代表分享智慧課堂使用方法與心得
在智慧教學(xué)的實踐過程中，多位教師分享了將AI工具與課堂頭腦風(fēng)暴、互動練習(xí)相結(jié)合的創(chuàng)新設(shè)計。借助智慧樹AI平臺，教師能夠快速生成與授課內(nèi)容相關(guān)的互動題、案例分析任務(wù)或小組討論引導(dǎo)語，在課堂實時投放，提高學(xué)生的專注力與參與度，有效解決了“師講生聽”單向傳輸?shù)膯栴}，構(gòu)建了“學(xué)為中心、教為引導(dǎo)”的良好教學(xué)氛圍。這類基于AI支持的“即問即答”與“即時反饋”機制，極大激發(fā)了學(xué)生的思維活力與表達欲望，為營造開放、活躍的教學(xué)氛圍提供了有力支撐。同時，系統(tǒng)生成的課堂練習(xí)數(shù)據(jù)也為教師提供了可量化的教學(xué)評估依據(jù)，能夠?qū)崟r反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與互動活躍度，幫助教師精準掌握學(xué)生的掌握情況和學(xué)習(xí)節(jié)奏，從而及時調(diào)整教學(xué)策略，提升課堂適應(yīng)性與精準度，有效推動“教—學(xué)—評”閉環(huán)的實現(xiàn)。通過將AI賦能與教學(xué)設(shè)計深度融合，課堂從“被動接受”轉(zhuǎn)向“主動參與”，為打造高效、靈動的學(xué)習(xí)場景提供了新路徑。部分教師還結(jié)合案例展示了AI輔助下學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、錯題歸因、知識回顧等方面的提升效果，體現(xiàn)了智慧課堂在促進學(xué)生個性發(fā)展和學(xué)習(xí)成效提升方面的獨特價值。
參會教師普遍認為，智慧課堂的建設(shè)應(yīng)堅持“教師主導(dǎo)、AI輔助”的理念，充分發(fā)揮教師的教學(xué)主觀能動性，借助AI工具進行備課優(yōu)化、互動增強與教學(xué)資源智能管理，在提升課堂效率的同時，更好地服務(wù)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)與德育融入。通過本次經(jīng)驗分享活動，學(xué)院教師對智慧課堂建設(shè)形成了更加系統(tǒng)的理解，進一步堅定了以科技賦能教育教學(xué)的信心。
信息工程學(xué)院將繼續(xù)以數(shù)字化教學(xué)改革為契機，推動智慧教學(xué)常態(tài)化、系統(tǒng)化建設(shè)，持續(xù)打造融合創(chuàng)新、精準高效的育人新生態(tài)，助力構(gòu)建高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。
（通訊員：信息工程學(xué)院 劉師宇）
