11月7日，人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院開展“七個(gè)一”行動(dòng)精準(zhǔn)幫扶，為學(xué)子成長保駕護(hù)航活動(dòng)，學(xué)院黨總支書記兼教務(wù)處處長郭玉芝等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線，為學(xué)生成長助力賦能。
此次幫扶聚焦心理異常、學(xué)業(yè)預(yù)警、少數(shù)民族、家庭結(jié)構(gòu)特殊及特異體質(zhì)等重點(diǎn)學(xué)生群體，領(lǐng)導(dǎo)干部們分組與聯(lián)系學(xué)生深入談心談話，細(xì)致掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)業(yè)進(jìn)展、生活狀況及實(shí)際困難。
針對(duì)學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生，學(xué)院結(jié)合教務(wù)處教學(xué)資源，共同制定個(gè)性化復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確課后輔導(dǎo)答疑渠道，同時(shí)協(xié)調(diào)專業(yè)教師開展針對(duì)性指導(dǎo)；面對(duì)家庭結(jié)構(gòu)特殊學(xué)生，重點(diǎn)傾聽其生活難題，主動(dòng)對(duì)接學(xué)校助學(xué)金與勤工助學(xué)崗位，在緩解經(jīng)濟(jì)壓力的同時(shí)，持續(xù)給予心理關(guān)懷與情感支持；了解少數(shù)民族同學(xué)文化適應(yīng)情況，鼓勵(lì)參與校園文化交流活動(dòng)，依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)資源，為有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供項(xiàng)目孵化建議與資源對(duì)接。通過政策解讀、資源整合、心理疏導(dǎo)等多元方式，學(xué)院為學(xué)生提供全方位幫扶指導(dǎo)，切實(shí)把關(guān)懷送到學(xué)生心坎上。
整個(gè)幫扶過程中，領(lǐng)導(dǎo)干部們時(shí)而認(rèn)真傾聽，時(shí)而輕聲開導(dǎo)，時(shí)而細(xì)致記錄，桌上的幫扶檔案寫滿了學(xué)生的需求與解決方案。“老師，以后我有困惑還能找你們嗎？” 郭玉芝笑著回答：“當(dāng)然，我們的幫扶檔案會(huì)一直跟蹤，你們的成長，我們一直關(guān)心?！?/p>
為讓幫扶更長效，學(xué)院還為每位學(xué)生建立了專屬幫扶檔案。后續(xù)，領(lǐng)導(dǎo)干部們會(huì)定期回訪，為心理狀態(tài)波動(dòng)的學(xué)生對(duì)接心理咨詢中心，為學(xué)業(yè)進(jìn)步的學(xué)生推薦學(xué)科競賽，讓關(guān)懷持續(xù)相伴。
此次專項(xiàng)工作是青島工學(xué)院 “七個(gè)一” 行動(dòng)的生動(dòng)實(shí)踐，彰顯了學(xué)校以學(xué)生為中心的育人理念。未來，人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院將持續(xù)深化幫扶機(jī)制，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)生常態(tài)化、制度化，為每一位學(xué)生的成長成才筑牢堅(jiān)實(shí)后盾。
郭玉芝書記與學(xué)生談話
人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院院長與學(xué)生談話
李白玉與學(xué)生談話
李芳瑩與學(xué)生談話
高浩與學(xué)生談話
（通訊員：人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院 周賽 卞心語）
